Després d’haver dut a terme la FORMACIÓ INTERNA DE CENTRE, com a Claustre, hem arribat als següents acords.
ACORDS FEEDBACK
- El feedback és important perquè és una de les maneres de compartir els objectius i els projectes amb els infants i analitzar el seu procés d’aprenentatge.
- Referent al tipus de feedback a utilitzar, més que enquadrar-ho per cicles, proposem que sigui més per necessitats individuals de cada un dels infants.
- A partir de 3r es podria incloure el feedback a través del classroom.
CLASSROOM I DRIVE
- A 3r
Classroom: Utilitzar el tauler d’activitat i el treball de classe. Només per accedir i consultar el material penjat per les mestres.
Utilitzaríem el Classroom per compartir materials i iniciar-nos en realitzar tasques senzilles (documents en blanc, test…). Aquí també és important que l’alumnat entri de forma autònoma al Classroom i al seu correu electrònic (gmail).
- 4t:
Classroom: Fer una tasca i lliurar-la. Estar pendent de la retroacció de la mestra
Drive: Entrar a la carpeta de la classe, saber moure’s per les carpetes, crear un document a la carpeta que correspongui.
Aprofundir en el treball compartit, fer tasques i lliurar-les… Saber entrar al feedback que posa el docent. També a finals de 4t, es podria iniciar amb el Drive (accés i creació de carpeta personal).
- 5è:
Classroom: Que l’infant faci les correccions i que ho marqui com a resolt
Drive: Compartir documents a companys/es i mestres de la meva unitat
Continuació del Classroom. Ús del Drive i treball personal i col·laboratiu en línia. Cada infant hauria de saber crear un document o presentació per treballar de manera individual i en grup.
- 6è:
Classroom: Visualitzar les rúbriques i escoltar els feedback amb àudio
Drive: Organitzar-se la seva carpeta (destacats, colors, canviar el nom, favorits…)
Continuació de l’ús del Drive i del Classroom. Creació de documents, respondre a les indicacions i retroaccions dels docents. Organitzar el seu espai virtual (drive) i visualitzar les rúbriques (classroom).
ACORDS SOBRE L’ÚS DE LES IMATGES AL WEB
- Posar el focus en l’activitat que s’ha realitzat
- Penjar al web activitats o noticies d’escola amb una fotografia que resumeixi l’activitat
- Accedir a un espai protegit (amb contrasenya ) on hi trobin altres fotografies del grup al qual pertany el fill o filla.
- L’objectiu del web és mostrar de quina manera treballa l’escola, conèixer les activitats actuals, com és, de què disposa…
- Perquè les famílies del centre puguin veure els seus fills/es realitzant les activitats i conèixer el seu dia dia es poden utilitzar altres recursos de documentació. A infantil, per exemple, utilitzem el MiróNews (mitjançant un word informem a través d’imatges i escrits a les famílies de tot el que fem cada mes i a l’acabar el trimestre els hi facilitem l’enllaç de la resta d’imatges que han quedat per veure).
- Crear unitats compartides al drive de l’escola amb accés restringit.
- Les dades són en format paper, millor que estiguin totes recollides en un punt de l’escola com podria ser la secretària i no deixar informació important en els calaixos de les tutories.
- Qualsevol informació que sigui sensible, s’ha de destruir a consergeria, com per exemple la llista de telèfons de la classe, un cop acabat el curs.
- A l’entorn digital del drive conservaríem totes les altres carpetes que no hi hagi informació sensible, com ara les diferents carpetes de cicle on pengem activitats, perquè si està ordenada, és un bon recull de materials que tenim a l’abast i podem compartir i entre tots enriquir-nos del treball en equip, per tal d’anar construint i millorant sense cada curs partir de zero.
