STEAM és l’acrònim anglès que engloba les disciplines educatives Science (ciència), Technology (tecnologia), Engineering (enginyeria), Art (art) i Mathematics (matemàtiques). Anteriorment aquest era més conegut com a STEM, on es deixava de banda l’àrea artística. La incorporació de l’àmbit artístic a les quatre disciplines STEM, ha estat recent, responent a la creixent importància que es dona al desenvolupament del pensament creatiu.
Importància en l’educació
L’èxit de l’STEAM al món educatiu ha estat ràpid i ja existeixen centres de recerca que l’investiguen i institucions i empreses que assessoren el professorat per introduir aquesta interdisciplinarietat a les aules. Aquest triomf ha estat també gràcies als beneficis que obté l’alumnat amb la seva aplicació en les aules, de manera que aquestes cinc àrees potencien el pensament flexiu i la creativitat de l’alumne, on aquest també adquireix noves capacitats i competències, a l’hora de resoldre problemes. A més a més, el discent desenvolupa habilitats que li permeten ser partícip d’un món cada vegada més complex, i més digitalitzat.
Un dels sistemes d’ensenyament, que aplica STEAM és la robòtica educativa, entre d’altres, on s’observa clarament hi ha una combinació d’aquestes disciplines, a la vegada que es treballen transversalment, a través de la construcció i la programació de robots.
Text extret de https://ca.wikipedia.org/wiki/STEAM
Per a més informació: https://xtec.gencat.cat/ca/formacio/formaciogeneralprofessorat/steam/
El dimarts 19 de gener durant el matí, els alumnes de 4 t vam realitzar uns tallers a l’escola amb l’Albert i el Josep M. que són els meteoròlegs de Pujalt. Un dels tallers era per aprendre a ser bons observadors dels fenòmens meteorològics i vam utilitzar els aparells de mesura: el termòmetre, el pluviòmetre, […]
TALLER DE METEOROLOGIA. Llegeix més »
Cada setmana en una de les hores de matemàtiques treballem amb material manipulatiu. De moment hem fet servir : Daus per sumar i restar portant-ne. Multicubs per fer unitats, desenes i centenes. Peces amb unitats, desenes, centenes i milers per fer descomposició de números. La recta numèrica enganxada a terra de la classe. Cartronets amb
TALLERS DE MATEMÀTIQUES. Llegeix més »
A medi natural hem estat treballant el món apassionant de les plantes (reproducció, relació, nutrició). Hem fet lectures, dibuixos, hem interpretat murals, hem visualitzat videos sobre el tema i finalment hem fet un experiment per extreure el pigment de la clorofil·la de les fulles. Aquí podeu veure’n els passos i el resultat per si voleu
CÀLCUL MENTAL 1 MULTIPLICACIONS CÀLCUL MENTAL 2 SUMES I RESTES CÀLCUL MENTAL 3 TRENCACLOSQUES CÀLCUL MENTAL 4 CÀLCUL MENTAL 5 CÀLCUL MENTAL 6
IMPRIMIBLES MATEMÀTIQUES 3r. Llegeix més »
Els peixos tenen una bufeta natatòria ,fa que el peix pugui pujar i baixar de la superfície,es a dir,nedar a diferents profunditats sense gaires esforços. Hem fet l’experiment amb un cilindre de cartró,un globus i agua. Agafem el cilindre de cartró hi comprovem que s’enfonsa. Posem un globus dins i flota.
ELS NENS/ES DE P4-A EXPERIMENTEM LA FLOTACIÓ DELS PEIXOS. Llegeix més »
Avui ha vingut el Gabriel a fer-nos una xerrada sobre l’aigua. Hem reflexionat sobre la seva procedència, els seus usos i també sobre la seva distribució. Hem parlat del cicle natural de l’aigua i del cicle urbà de l’aigua. Hem après la diferència entre aigua neta i potable, aigua neta però no potable i aigua
Activitat AQUOLOGIA Llegeix més »
DURANT EL PRIMER I SEGON TRIMESTRE ESTEM FENT TALLERS P4 I P5. Els tallers són: PERCUSSIÓ CUINA EXPERIMENTS COSIR AUDIOVISUALS
Aquestes darreres setmanes hem estat practicant al laboratori. Hem treballat experimentant, les propietats de la matèria: el volum, la massa i la longitud.
PRACTICANT AL LABORATORI Llegeix més »
LA COLLA DE P4 AQUEST TRIMESTRE HEM FET EXPERIMENTS I ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ!!! http://www.kizoa.es/Editar-Videos-Movie-Maker/d78113814k8907381o1l1/experimentaci
