Ahir vam donar el tret de sortida al 3r trimestre amb l’activitat lectiva amb tots els nens i nenes de l’escola!! Estem amb les bateries ben carregades i amb moltes activitats d’ara fins a final de curs!! Tot i així, hem de seguir sent molt responsables, prudents i mantenir les mesures de seguretat davant la pandèmia del COVID-19.
El Dia Internacional de Conscienciació de l’Autisme té com a objectiu fomentar una societat inclusiva que cuidi a tots els seus membres i garantir que totes les persones amb autisme puguin portar una vida plena i gratificant.
L’autisme és una discapacitat permanent del desenvolupament que es manifesta en els tres primers anys i es deriva d’un trastorn neurològic que afecta el funcionament del cervell, independentment del gènere, la raça o la condició social i econòmica.
Es caracteritza per deficiències en la interacció social, problemes en la comunicació verbal i no verbal i patrons de comportament, interessos i activitats restringits i repetitius.
L’estigmatització i la discriminació associades a la diversitat en l’àmbit neurològic segueixen sent els principals obstacles pel diagnòstic i el tractament. Es tracta d’una qüestió que han d’abordar els encarregats de l’adopció de polítiques públiques.
Per la Conscienciació sobre l’Autisme i per commemorar el Dia Mundial, betevé s’hi va bolcar amb el documental “SENTIR” l’any 2018.
És un documental vivencial que entrellaça quatre històries de quatre testimonis diferents. Explicat en primera persona, mostra com experimenta el món una persona amb TEA. Sense intermediaris, ni experts, ni entrevistes, (Sentir) mostra la part més sensorial d’una persona amb autisme. Acariciar un cavall, admirar una obra d’art contemporani o explorar a fons la xarxa de metro de Barcelona es converteixen en accions vitals per connectar amb l’entorn.
Com diu un dels protagonistes del documental, (Sentir) és estar a un altre lloc. Ens transportem al seu lloc per entendre com interaccionen amb els altres en funció d’allò que senten. (Sentir) és un exercici d’introspecció. (Sentir) és mirar endins. Sense jutjar, sense filtres.
També us deixem l’enllaç a un documental guanyador d’un Oscar basat en la vida del Owen.
Avui donem el punt i final al Carnestoltes 2021 amb un dia a l’escola disfressats des de primera hora del matí i amb el Judici del Rei Carnestoltes a càrrec dels alumnes de 6è.
El Rei Carnestoltes ha manat que……
PENTINATS EXTRAVAGANTS, PERRUQUES O CRESTA. AIXÍ SERÀS EL REI DE LA GRESCA!
El Rei Carnestoltes ha manat que……
AMB EL PIJAMA DORMIRÀS, I AL SEGÜENT DIA NO TE’L TREURÀS!
Avui a la tarda, tot i la pandèmia que estem vivint, el Rei Carnestoltes ha arribat a l’escola i hem pogut visualitzar per les pantalles de les aules el pregó del Rei Carnestoltes i les consignes de la setmana!!! Serà una setmana de gresca i xerinola i ens ho passarem genial!
Us convidem a veure el pregó! Esperem que us agradi!!!
El Rei Carnestoltes ha manat que….. TOTS DEL MATEIX COLOR VESTITS VINDREU I MOLT BÉ US HO PASSAREU!
Al llarg de la història de la humanitat, les facetes de l’art aplicat en els humans han estat diverses.
L’art es considera que permet atendre i connectar amb aquella part més íntima de les persones i servir com a vincle amb allò social (Mundet, Beltrán y Moreno, 2015). En aquest punt, permet que sentim i ens connectem amb el nostre ser, ja que crea espais on vivim i sentim qui som, posant en joc les nostres estratègies per relacionar-nos amb nosaltres mateixos i amb els altres (Lima, López i Rodríguez, 2004). L’art facilita la integració dels dos hemisferis cerebrals que permet que el nen faci, pensi i senti “en” el mateix moment i aquestes tres dimensions es consideren bàsiques per poder créixer de manera positiva.
Aquest curs escolar, l’escola desenvolupa el projecte “EMOCIONART: L’emoció de l’art” i avui us volem presentar la transformació de l’escola en una galeria artística amb les creacions que heu fet en família.
Benvolgudes famílies,
Iniciem el 2n trimestre amb un context sanitari complicat. La primera setmana de retorn a l’escola la vam finalitzar amb un total de 4 casos positius que ens han obligat a confinar els grups de P3A, 3rB i 5èA. Aquests grups han començat el confinament i les videotrobades amb els mestres segons el pla establert.
En tot moment, l’escola actua en coordinació amb les autoritats sanitàries i d’acord amb les seves directrius tal i com estableixen els protocols del Departament de Salut i d’Educació. En aquest sentit, són l’ABS Abrera i el servei epidemiològic, si escau, els encarregats d’estudiar cada cas i determinar les actuacions i la Direcció està en contacte permanent amb ells per tal d’aplicar les directrius rebudes tant pel que fa a les PCR com als confinaments de grup.
Per tal d’identificar els casos de forma més ràpida i iniciar les actuacions necessàries de forma immediata, si detecteu un cas positiu fora de l’horari lectiu, envieu un dinantia a l’Administrador o un correu a l’escola.
També us demanem màxima rigurositat en complir les quarentenes i, davant de qualsevol símptoma i/o contacte amb positius per COVID-19 i/o possibles positius que estan a l’espera de resultats, no porteu al vostre fill/a a l’escola i, si és necessari, truqueu a l’ABS Abrera.
Agraïm la vostra col.laboració. Aquests dies estan sent molt complicats, cuideu-vos!
