Els infants de segon continuem investigant l’obra de Pablo Picasso relacionada amb la seva biografia. Després d’anar a viure a París, Picasso va canviar el seu estat d’ànim i va començar a pintar retrats femenins i personatges del circ en tons pastel; és l’anomenada Època… Llegeix més»
A segon hem investigat com Picasso va passar d’una etapa pictòrica a una altra seguint l’evolució de la seva vida personal. Després de la mort d’un amic va començar a pintar amb tons blaus a causa del seu baix estat d’ànim. Aquesta és la nostra proposta artística per un… Llegeix més»
Treballar de manera globalitzada ens ajuda a assolir aprenentatges reals, ja que la vida no està parcialitzada. A 6èA hem transferit els coneixements teòrics de medi social sobre la densitat de població, als coneixements matemàtics sobre el càlcul d’àrees. D’aquesta manera vivencial i significativa hem… Llegeix més»
Els nens i nenes d’I5 comencem el dia de manera relaxada. Quan arribem de casa deixem les nostres pertinences personals i escollim la proposta lúdica que ens ve més de gust, aquell dia. És un moment especial perquè ens permet retrobar-nos amb els companys i companys/es i també amb les mestres, de forma agradable i tranquil.la.
Entre les activitats que prepara la tutora, sempre es procura oferir aquell material que sabem és prou motivador i engrescador per a ells/es. Així poden trobar construccions, cotxes, la cuineta amb les nines, safates de manipulació que van canviant al llarg del curs, activitats d’expressió artística, vaixells o la caseta de fusta, entre d’altres.
Tanmateix, aquest espai ens facilita l’intercanvi de fets, opinions o noticies que l’infant vol compartir amb la mestra i que, en moltes ocasions, s’expliquen a la rotllana per potenciar el llenguatge oral i la comunicació entre iguals. Durant uns 20 minuts gaudim del joc per a després recollir i iniciar les rutines del dia.
Aquest curs estem molt artístics ja que la nostra escola es convertirà al llarg del curs en el Museu de Can Palmer. Per aquest motiu, entre tots/es, hem de decidir un nom ben pintoresc per a la nostra classe.
Ens hem apropat al món de les… Llegeix més»
GRADE 1 STUDENTS TELL YOU THEIR NAMES IN A COMPLETE WAY
English lessons with grade 1 students always start with a routine based on three main focuses: singing the Hello song, telling their name and deciding what the weather like that day is. First we start… Llegeix més»
GRADE 1 STUDENTS TELL YOU THEIR NAMES IN A COMPLETE WAY
English lessons with grade 1 students always start with a routine based on three main focuses: singing the Hello song, telling their name and deciding what the weather like that day is. First we start… Llegeix més»
ALGUNS ALUMNES DE 5È i 6È HAN VOLGUT INICIAR-SE EN EL FET DE PINTAR AMB ESPÀTULA.
LES ESPÀTULES COMPRADES SÓN D’ACER INOXIDABLE I AMB EL MÀNEC DE FUSTA.
TOT I QUE S’ACOSTUMA A UTILITZAR L’OLI O LA PINTURA ACRÍLICA, ELLS HAN UTILITZAT LA TÉMPERA AMB ALGUNS COLORS… Llegeix més»
Les famílies de la classe de Pablo Picasso han estat investigant i treballant perquè els nens i les nenes de PRIMER volien saber alguns aspectes de la vida de Pablo Picasso.
Com ho vam fer?
A l’aula vam elaborar i triar les preguntes, a casa van cercar… Llegeix més»
