Què passa quan es mullen les pinyes?

Núria Lendínez19/02/24  

Bon dia famílies!

Aquest segon trimestre el grup 1 ens hem plantejat la hipòtesi: què passa quan es mullen les pinyes?

Ens ha semblat interessant experimentar amb elles i veure que passava si les mullàvem, així que hem aprofitat per fer aquesta proposta, la qual forma part de les activitats STEAM.

El primer que vam fer, la qual formaria part de el vessant tecnològic, és identificar i buscar tots aquells estris necessaris per fer l’experimentació. En aquest cas necessitàvem dos cossis transparents, aigua i pinyes

A continuació vam anar a buscar les pinyes pel pati de l’escola, tenim molta sort i en tenim moltes!

Una vegada ja tenim tots els materials vam ficar les pinyes a l’aigua. Primer vam ficar les pinyes més grans i després les petites, treballant així el vessant matemàtic.

Per últim, i ara sí treballant el vessant científic, vam observar que tot i estar mullades, aparentment no passava res, però que bé ens ho vam passar ficant-les i xapotejant! Però la sorpresa va ser quan al dia següent, totes les pinyes estaven tancades! Vam descobrir que les pinyes, per tal de no podrir-se i protegir els fruits es tanquen quan es mullen.

Premeu l’enllaç a les FOTOS per veure tot el procés.

FEM LÀMPADES DE LAVA

Andrea Asensio19/02/24  

Bon dia famílies,
l’alumnat del grup 2 hem fet una activitat STEAM per crear làmpades de lava que brillen amb llum negra. Primer de tot, a la part enginyera hem pensat dues maneres de fer-les, uns van ficar primer el colorant i els altres primer l’aigua. Seguidament, a la part de ciència hem vist com funcionava la làmpada de lava en ficar-li una pastilla efervescent i com l’aigua amb colorant pujava a la zona de l’oli i tornava al fons de la botella, també hem vist que en repòs l’aigua i el colorant no es poden barrejar. A la part de tecnologia hem utilitzat els aparells de llum negra de la sala multisensorial per veure si brillava i s’iluminava diferent i hem vist que, tot i que brillava, necessitàvem una llanterna per veure-ho millor. A la part matemàtica hem comprovat que segons la grandària de la botella necessitem diferents mesures, a més gran més quantitat i hem comprovat les proporcions i la quantitat que necessitàvem, tant d’aigua com oli, així com amb més colorant més de color es tenyia l’aigua i si era un color claret necessitàvem més aigua, i amb més quantitat de pastilla, més efecte feia i més durador. Finalment, la part artística hem decorat les botelles d’aigua amb característiques hivernals perquè tots de l’escola les puguin fer servir.

Esperem que us agradi i gaudiu de l’activitat tant com nosaltres.
Us deixem l’enllaç a la carpeta de fotografies perquè pugueu veure l’activitat.

Fotografies de l’activitat

SUBVENCIÓ ESPORT

SARA16/02/24  

 

A la nostra escola hem rebut uns diners d’una subvenció per comprar material esportiu. Entre aquests materials hi ha un gronxador que hem col·locat al pati, unes màrfegues noves, semicercles gegants, peces de balanceig, canasta de jocs…! A més més, ens ha arribat una piscina de pilotes nova!

Aquests material l’ utilitzem a les activitats de desperta, educació física, relaxació, entre altres.

És un material xulíssim i està adaptat a les nostres característiques.

Compostatge al Siloé

Sònia02/02/24  

Famílies!

Aquesta setmana hem estat muntant un compostador a l’escola.

Des d’Escoles Verdes van fer la proposta i ja és una realitat!

Un compostador a l’escola pot servir per diverses finalitats positives com l’Educació Ambiental, reducció de residus, millora de la terra de l’hort, entre altres beneficis. Per tant un compostador a l’escola no només és una eina pràctica per gestionar els residus, sinó que també pot ser una plataforma educativa per promoure la sostenibilitat i la consciència ambiental entre els estudiants i la comunitat escolar en general.

Mireu tot el procés de muntatge! -FOTOS-