| Curs | DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT |
| P3 | ART I EMOCIONSAquest és un projecte per treballar l’art i les emocions.
Per començar a treballar i situar-nos una mica dins del món emocional els hi explicarem el conte del Monstre de colors. A partir del conte, parlarem de les diferents emocions que ens parla el conte i li donarem un color a cadascuna d’elles i les posarem dins d’un pot. A cada sessió presentarem un conte diferent per tal de treballar cada emoció per separat: Alegria, ràbia, por, tristesa, calma, alegria i amor. Un cop treballades les diferents emocions, tant de manera verbal com corporal els hi presentarem diferents obres d’art, escollides prèviament per nosaltres, i buscarem a veure que els hi provoquen. I per acabar els hi farem classificar les obres d’Art amb els contes explicats fins el moment. Creiem que aquest projecte és important que es treballi des de tots els àmbits del nen/a, és a dir, des de l’escola i des de la família. Per aquest motiu convidarem a les famílies perquè ens ajudin a portar a terme tot aquest desenvolupament emocional, a través dels contes i volem que ells ens facin de narradors i, d’aquesta manera, poden vivenciar les provocacions i les reaccions dels seus fills/es envers diferents emocions. Enllaç: |
| P4 | ESCOLTA EL MEU SOL’activitat es proposa per que els infants gaudeixin en el descobriment dels sons i així poder relacionar-ho amb les seves corresponents grafies. El descobriment es fa a través del joc i es plantegen moltes activitats diverses i divertides per així engrescar als infants. Hi ha tot un procés d’elaboració i manipulació de les lletres, realitzat pels propis infants que fa que ho visquin com a pròpies.
Enllaç:https://drive.google.com/drive/folders/1O2jvutAMUERdywItTsYHOcLtqJhcFnu9?usp=sharing |
| P5 | LA CARPETA DE CONTESÉs una activitat per fomentar el gust per la lectura i alhora un suport per ajudar als nens i nenes de P5 a interioritzar, memoritzar i estimar el conte del que faran la representació teatral.
Aquesta activitat està pensada perquè siguin els alumnes de P5 els qui expliquen el conte a altres nens i nenes de l’escola. Enllaç: |
| 1r | UNA HISTÒRIA AMB MÀGIAL’activitat de foment de la lectura és una activitat en format digital que gira al voltant d’una història escrita pel mestre. Mentre uns alumnes fan la lectura de la història, van apareixent cartes de màgia i targetes amb onomatopeies que legeien la resta dels alumnes.
Enllaç: |
| 2n | ELS NOSTRES CONTESL’activitat consta d’un paquet d’activitats al voltant del seu llibre preferit per tal de fomentar les ganes de mirar contes i el gust per llegir.
La professora adaptarà l’activitat atenent a la diversitat, oferint les eines i els suports necessaris segons les necessitats de cada alumne. Cada alumne ha d’associar la imatge del conte amb el títol. Els alumnes han d’escollir una pàgina de text representativa del conte. Escolliran un fragment del conte que estigui associat a la coberta i el títol. i se’l prepararan per llegir-lo als seus companys. Finalment, cada alumne farà un llistat dels 3 llibres que li han agradat més i els compartirà durant una setmana a l’estona de lectura. Enllaç: |
| 3r | ENDEVINALLES
La mestra introdueix la classe amb una endevinalla. A partir d’aquí entre tots i totes ens fixem i parlem de les característiques que té una endevinalla. Seguidament anem a la biblioteca a buscar llibres d’endevinalles. Escollim les endevinalles que més ens han agradat i les diem als companys i companyes perquè les endevinin. A partir dels models que han observat, en parelles crearan les seves endevinalles i seguidament les presentaran als companys i companyes perquè les endevinin. Enllaç: |
| 4t | ACUDITSEn aquesta activitat els alumnes, en grups de tres, han d’interpretar un petit acudit. Posteriorment, hauran de crear els seus propis acudits i tornar-los a interpretar davant els altres.
Enllaç:https://blocs.xtec.cat/miquelmartipolcm/2020/02/11/el-gust-per-llegir-acudits/ |
| 5è | EL RACÓ DEL DETECTIUA la classe hi ha un racó ambientat en la temàtica dels detectius. Els alumnes poden trobar diferents reptes. Aquests reptes són casos per resoldre. El mestre fa, de tant en tant, de model d’alguna lectura d’un cas i el resolen entre tots. En altres ocasions, els infants són els que, voluntàriament, s’adrecen al racó, llegeixen i resolen individualment el repte.
Enllaç: |
| 6è | RECOMANA UN LLIBREL’activitat consisteix en realitzar una presentació i una recomanació del llibre preferit als seus companys/es. Posteriorment ha escriure un article al bloc de l’escola.
Per arribar a aquest objectiu han de seguir els següents passos:
Enllaç: |
| MÚSICA | LECTURA MUSICALLectura de textos de la Cantània d’aquest curs per tal d’interioritzar el sentit de cada cançó.
Gust per interpretar amb bona dicció les frases de cada text. Enllaç:https://auditoridigital.cat/wp-content/uploads/2020/09/VIRTUAL-Llibret-Catala.pdf |
| ANGLÈS | HUNTING WORDSEn aquesta activitat orientada a cicle superior fem un “Pica lletres” però en llengua anglesa, els alumnes pensen, busquen i escriuen paraules en anglès en diversos nivells de dificultat i se les preparen per lletrejar-les correctament en un concurs molt divertit. També treballem l’abecedari en anglès per repassar possibles pronunciacions de lletres que hagin oblidat. Aquesta activitat té com a objectiu fomentar el gust per la lectura i aprendre a lletrejar diverses paraules comuns en llengua anglesa on acostumen a tenir dificultats. |
