Plàstica a l’aire lliure

admin05/10/20  

L’educació visual i plàstica configura part del currículum d’Educació artística de l’Educació Primària. Articula els coneixement i les competències pròpies de la creació artística com són l’exploració i la percepció i la interpretació i la creació. Explorar i percebre inclou aquells aspectes relacionats amb el desenvolupament de capacitats de reconeixement visual que ajuden a entendre les diferents manifestacions artístiques, així com el coneixement i gaudi de produccions plàstiques diverses. Interpretar i crear es refereix a l’expressió d’idees i sentiments per mitjà del coneixement i l’ús de diferents codis i tècniques artístics.

Els alumnes de primària hem dut a terme durant aquest dies (fins que no faci fred) la plàstica a la zona del bar de les piscines. Cada un dels grups està amb els companys de cicle, tot protegint-nos amb la mascareta. Aquests tipus d’agrupament afavoreixen la interacció dels infants de diferents edats a la interacció de molts aprenentatges. Ens ho passem molt bé!

 

El meu nom

admin30/10/19  

A la classe de primària descobrim la tècnica de les reserves amb cinta de pintor per fer una obra amb el nostre nom i penjar-la al passadís.
Creem composicions lliures de colors que més ens agrada amb les aquarel·les.

Feu clic a l’enllaç per veure totes les fotos.

https://drive.google.com/open?id=14NJmKGBgSDX4Y29XH6kW8Si9w__VZ3ij

LECTURA PER PLAER

admin10/10/19  

Llegir és aconseguir la clau per entrar en nou món!!!

La lectura freqüent és la millor manera de fer nostre el llenguatge. És el gran instrument.
La riquesa lèxica , l’argumentació, l’explicació ,l’expressió dels propis sentiments, la llibertat de pensament tot plegat s’adquireix per mitjà de la lectura.

A la notra classe tenim un racó per mesurar la lectura per plaer, pintem un llibre, dos…els expliquem als nostres companys i companyes, els recomanem i així ens motivem per llegir-ne més.

ALGUNES PROPOSTES PERQUÈ ELS NENS I LES NENES AGAFIN EL GUST PER LA LECTURA

1.- Crear un ambient de lectura a casa

2.- Parlar de llibres

3.- Llegir llibres adequats a la seva edat

4.- Cercar entre aquesta oferta temes que conectin amb les seves aficions.

5.- Conèixer la biblioteca pública del poble.

6 .- No ens hem d’impacientar si veiem que aquestes estratègies no funcionen a la primera.

ORIENTACIÓ PER A LA LECTURA A CASA.

– Ofereix-li narracions més llargues, com aventures de por, contes sobre la vida diària… les històries els ajudaran a comprendre les seves pors.
– Anima’l a que endevini què passarà després de la final del conte o que inventi finals alternatius.
– Convida’l a que ell t’expliqui els seus contes preferits.
– Llegiu junts receptes, rètols publicitaris, titulars de diaris, paquets de menjar…
– Evita renyar-lo si no llegeix ràpid o no vocalitza bé.
– La lectura mai ha de ser un càstig.
– Regala-li llibres de tant en tant i fes-li pensar en els llibres quan ell hagi de fer un regal a una amiga o familiar.

 

El joc de la descripció a cicle inicial

Marta Ballespí07/10/19  

La setmana passada vam realitzar el joc de la descripció a l’aula per tal de treballar l’expressió escrita i l’expressió oral. Els alumnes de cicle inicial van poder comprovar que quan es fa  una descripció i s’exposa, cal donar molts detalls ja que els alumnes no veien el que ells tenien amagat. Els dibuixos que van sorgir de vegades eren molt diferents i d’altres s’hi assemblaven força. L’experiència va ser molt divertida. Us deixem unes imatges per a que en gaudiu.