Durant els mesos de febrer i març d’aquest curs 25 i 26, s’ha fet uns tallers de llengua anglesa per a l’alumnat de cicle mitjà i cicle superior. Volem destacar que els tallers de llengua anglesa s’han realitzat solament a l’Escola del Soleràs tot i que es van sol·licitar per ambdós centres que formen part de la ZER Garrigues altes, i a partir d’una decisió del departament solament van donar la dotació econòmica per l’escola del Soleràs tot i que les dues escoles entraven dins dels criteris esmentats pel departament. No estem gens d’acord en com s’ha dut a terme el procés, primer anomenar el greuge comparatiu que s’hagi pogut crear, en segon lloc, també comentar que s’havien de dur a terme durant el primer trimestre d’aquest curs i a causa de problemes amb el departament d’Educació, concretament amb intervenció econòmica fins a finals de desembre no van ingressar els diners i, per tant, no es van poder iniciar fins al segon trimestre.
OBJECTIUS DE L’ACCIÓ EDUCATIVA
- Desenvolupar la competència lingüística de l’alumnat en llengua anglesa.
- Augmentar el temps d’exposició de l’alumnat a la llengua anglesa.
- Millorar el rendiment acadèmic en llengua anglesa.
- Incrementar el nombre d’alumnes que obté resultats mitjans alts o alts en llengua anglesa en les proves de competències bàsiques.
- Reduir el nombre d’alumnes situat en la franja baixa de resultats en llengua anglesa.
Característiques dels tallers:
- – Context motivador i facilitador.
- – L’alumnat ha de ser el protagonista de l’aprenentatge.
- – Facilitar la comunicació en anglès de l’alumnat i la seva participació activa.
- – S’entén per “taller” una acció formativa amb entitat pròpia dinamitzada per una persona experta.
- – Els tallers a l’Escola del Soleràs s’han dut a terme per l’acadèmia KIDS AND US, de les Borges Blanques.
La directora de l’acadèmia ens comenta que: “El nostre objectiu al centre és que els nens i nenes s’enamorin de l’anglès, perdin la por a parlar i gaudeixin de la llengua de debò — i creiem que hem fet un bon pas en aquesta direcció.”
L’estructura de les sessions ha estat principalment centrar-se en una temàtica en concret “ART” i es feia un treball per parelles, per facilitar la comunicació en cadascun dels equips de treball.
Cada bloc arrencava amb un conte en el nivell específic, com a eix argumental, amb el vocabulari i les estructures a treballar. A partir d’aquí fèiem diverses activitats orals per practicar les competències del bloc.
Els continguts coberts han estat el Present Simple i Continu, el Passat Simple i el Futur Simple i Continu.
Un eix clau ha estat l’èmfasi en la parla: els alumnes havien d’utilitzar l’anglès en tot moment, fins i tot per repartir el material gràcies a l’alumne ajudant de cada sessió.
Al final de cada bloc, els alumnes feien una manualitat vinculada al tema: com per exemple, un Atrapa somnis per parlar del que volen fer de grans (Futur), i un rellotge personalitzat per reviure experiències (Passat).
SESSION 1 – ART & CREATIVITY (Story – Vocabulary – Craft)
SESSION 2 – BE AN ARTIST (Project-based)
SESSION 3 – ME & MY WORLD (Story – Vocabulary – Craft)
SESSION 4 – SHOW & TELL (Project-based)
SESSION 5 – MEMORIES & FRIENDSHIP (Story – Vocabulary – Craft)
SESSION 6 – COMMUNICATION (Project-based)
SESSION 7 – DREAMS & CULTURES (Story – Vocabulary – Craft)
SESSION 8 – MY FUTURE & MY STYLE (Project-based)
També ens comenta que: “La nostra teacher ha sortit de cada sessió amb un somriure d’orella a orella, i saber que hem deixat una empremta positiva en els alumnes és el que fa que tot valgui la pena. Ha estat un projecte molt enriquidor. Gràcies per fer-ho possible — esperem repetir aviat! “.
Volem destacar que l’activitat de la manera que s’ha portat per part de Kids and us ha estat impecable i sempre han col·laborat i aclarit els dubtes que ens anaven sorgint pel camí. Volem agrair la feina feta per la seva part. Així com també la implicació de l’alumnat en el projecte.
