Keith Haring

Aquestes setmanes durant la sessió de plàstica  hem estat treballant ,amb els alumnes de cicle mitjà i cicle superior, l’autor Keith Haring. Un autor de denuncia social , del qual ens ha sorprès la seva biografia. Va ser un dels pioners del moviment del grafit. Vam realitzar dues interpretacions de la seva història.Per una banda, els propis nens van crear una història amb els seus dibuixos. Per l’altra banda els propis nens van recrear els inicis  de l’autor amb el guix sobre fons negre.

On va cada gomet?

Els petitons de l’escola han estat realitzant una activitat molt engrescadora. Hem combinat el traç amb conceptes matemàtics que estem treballant durant aquesta dies.  Un dels principals objectius de la matemàtica en aquesta etapes  és ajudar als nens a estructurar el seu pensament i els continguts lògicomatemàtics que els han de servir per a la seva vida diària. Fer camins ens estructura el pensament.Aquí us en deixem un tastet.

 

Tauletes i lectoescriptura

Començar per dominar el traç és un exercici bàsic per tal que els alumnes dominin la motricitat fina per arribar a realitzar l’escriptura. Per tal que això succeeixi, realitzem setmanalment un taller de tauletes i ordinador. En aquest taller els alumnes comencen realitzant diferents tipus de traç, des del punt fins a les corbes. D’aquesta manera realitzen els moviments bàsics per la lectoescriptura. Escrivint des del nom fins a paraules i petites frases.

Continuem treballant Pollock

Aquest artista ens ha sorprès molt. Ens ha obert la ment a treballar d’una altra manera i amb materials poc comuns. Els nens i nenes de cicle inicial i d’educació infantil tenen clara la manera de treballar de l’artista. No tocar el llenç amb la que treballar és essencial. Des d’aquesta perspectiva hem creat d’obres d’una manera molt divertida!!!!. desitgem que gaudiu amb les nostres obres.

Jackson Pollock

Durant aquests dies estem treballant l’artista Jackson Pollock. les activitats plàstiques amb els alumnes d’educació infantil i cicle inicial van més allà de repetir una tècnica o fer una reproducció d’una obra. Volem conèixer l’autor i sentir-nos com es sentia l’artista quan pintava. En aquest cas hem deixar anar l’artista que portem a dins i ens hem immers en aquesta aventura. Desitgem que us agradi la nostra obra!!

Macedònia de fruita

Durant la setmana passada els alumnes de segon van treballar la tipologia textual de la recepta. Com a conseqüència de la nostra participació en el projecte de la fruita, vam decidir escriure la recepta de la  macedònia de fruita. Entre totes les receptes aportades pels nens, van anar afegint diferents ingredients de cadascuna d’elles  per tal de crear al final un bon esmorzar.  Vam realitzar la part pràctica amb els companys de primer i d’educació infantil. Aquesta macedònia la vam compartir amb la resta dels alumnes de l’escola. Els va agradar molt!!!!!