LES LLÚCIES

El dia 13 de desembre és Santa LLúcia.

La tradició de l’escola és que tot l’alumnat cantem cançons pel poble.

En primer lloc, vam fer una parada a la Llar d’Infants, després a l’Església i per últim a l’escola.

Un cop vam acabar les cançons, vam dur a terme una recollida de productes. Vam recollir força menjar, en vam fer una tria. Una part vam considerar que era millor fer-ne una donació per a persones que ho necessiten. I l’altre per poder fer un esmorzar l’últim dia del trimestre. 

La Classe dels Focs van ser els i les responsables en dur els productes a l’Església perquè ho fessin arribar a Càrites.

Volem agrair a totes les famílies i habitants del poble per la vostra solidaritat i estem segurs que ajudaran a moltes persones!

 

LA FESTA MAJOR

La setmana passada va ser la Festa Major de Puigdàlber.

Tota l’escola vam gaudir d’una mostra dels diversos balls populars que participen a la Festa Major.

Els integrants dels corresponents balls ens van ensenyar quins són els elements que porten d’indumentària i el seu vestuari.

El primer dia vam gaudir de les Panderetes, les Pastoretes i Pastorets, les Bastoneres i els Panderos. I el segon dia ens van fer la mostra les Gitanes i els Diables.

A partir d’aquesta mostra, les “Caniques” hem treballat vocabulari, contes i altres aspectes relacionats amb la lectura i escriptura dels elements d’indumentària i del vestuari.

Des d’aquí volem donar les gràcies a tots els infants que van participar-hi, i a algunes de les famílies i altres persones que formen part de la festa major de Puigdàlber.

JUGUEM SENSE ESTEREOTIPS!

Hola famílies!

Som la classe dels Minerals i us hem d’explicar que a l’escola  a l’hora de llibreta viatgera, vam portar uns catàlegs de joguines i ens vam adonar que hi havien joguines per nenes i per nens. Diuen que les joguines de nenes són de cuinetes, nines, de relaxació, maquillatge etc.

I les de nens eren de cotxes, policies ,acció, guerra etc. Per això hem decidit fer cartells per explicar que els nens i nenes poden jugar al mateix.

ESPEREM QUE US AGRADI LA NOSTRA IDEA!

 

LA COOPERATIVA

A l’escola hem començat a treballar la COOPERATIVA. Com ja sabeu, ens distribuim en tres grups i cada trimestre anem canviant. 

El grup de tresoreria som els encarregats de portar al dia les comptes de la cooperativa i aprenem a través de la matemàtica manipulativa i de situacions reals i significatives.

El grup de comunicació som els responsables d’enviar-vos un correu electrònic amb els productes que tindreu a la vostra disposició a la botiga i també ens encarreguem de la publicitat. Treballem la llengua de manera vivencial!

Per últim, l’equip responsable de la botiga és el que controla els productes, els posa a la venta cada quinze dies i fa el treball matemàtic de les monedes, els canvis, etc.

És per tot això que necessitem la vostra col·laboració i us animem a comprar a la botiga cada quinze dies.

Com ho podeu fer?

  1. Rebreu un correu electrònic amb els productes disponibles.
  2. Escriviu un mail amb la vostra comanda a: cooperativahortgall@gmail.com
  3. Espereu la resposta al correu, on us confirmarem la comanda.
  4. Veniu a la botiga a buscar els productes!*

*Aquest curs, en cas de no poder venir els divendres de botiga a les 11h., podeu posar els diners dins un moneder a la motxilla de les nenes i nens i que, siguin ells/es mateixes, les que ho vagin a comprar (aviseu a la tutora si és el cas).

Ara si…simplement dir-vos: ANIMEU-VOS A COMPRAR A LA NOSTRA BOTIGA!

ELS RATPENATS A L’ESCOLA

Fa uns dies vam tenir uns ratpenats al tendal del pati del sorral. Imagineu-vos la cara de sorpresa en obrir el tendal i trobar-se fins set ratpenats penjats. 

L’escola va trucar a un centre de recuperació d’animals i els agents rurals. Ens van informar que eren uns animals protegits i quines eren les tasques que havíem de  realitzar.

La classe dels focs, amb la nostra curiositat, vam decidir fer-los algunes visites. Cada visita hi havia molta emoció i expectativa. Hem descobert les principals característiques dels ratpenats i moltes curiositats. Per exemple: que hi ha ratpenats que viuen de dia i que mengen fruita, com la guineu voladora que és el ratpenat més gros. O que per caçar els mosquits o arnes, fan uns crits tan fins que nosaltres no els podem sentir. 

La revista el Tatano, potser sabien que teniem ratpenats al Virolai, i el mes de novembre han fet un monogràfic i enigmes dels ratpenats. 

No ho sabem segur però ens sembla que els ratpenats que ens han visitat es diuen “Miniopterus”

Finalment vam deixar el tendal obert durant uns dies i ara els ratpenats han buscar un altre lloc per passar els dies. Bon viatge ratpenats i gràcies per tot el que ens heu aportat. 

ESCRIVIM BÉ!

A vegades la llengua catalana no és tan fàcil com ens agradaria…. Les nenes i els nens de la classe gran vam fer el joc de les columnes per acabar d’aprendre algunes paraules que a vegades ens confonen com A/HA, EM/HEM/AMB… El joc tractava d’escriure una frase en qualsevol de les columnes sense que tingués cap falta d’ortografia. Si la frase estava bé, el teu equip tenia un punt! Mireu com correm!

ABSURD Circ Vermut

L’alumnat de 4t, 5é i 6é de la ZER han anat a veure el teatre Absurd Circ Vermut.

Dos personatges,
una pista de circ…
i molt d’humor!

L’obra tracta d’uns acomodadors estrafolaris juguen i escalfaven l’ambient.
L’espectacle començarà i aniran passant disciplines i gags d’humor absurd.
Coneixerem un freak dels aneguets de banyera que fa equilibris sobre tubs i fustes.
Han vist una demostració de velocípede i un mètode peculiar de com fer anar les escombres.
Una cosa porta a la següent i, sense donar-nos gaire temps per pensar, arribarem al final de l’espectacle amb una de bicicletes esbojarrada i virtuosa.

DEL CARRER A LA CLASSE!

Un dia un alumne de la classe de les Caniques ens va portar una sorpresa dins d’una caixa. Vam observar-lo, era com si fos un cuc. Al llarg del temps aquest ha anat canviant. Hem observat l’evolució. A partir d’aquesta vivència hem treballat la diferència entre un ésser viu i inhert a través d’una caixa d’aprenentatge. Voleu veure un recull de fotografies del procés de descoberta a través de l’observació, fer bones preguntes i hipòtesis?

Hem portat a terme una metodologia activa, basada en l’aprenentatge vivencial i cooperatiu a través del qual es desenvolupa l’esperit crític, la capacitat d’opinió i decisió, l’escolta activa i la implicació personal, de manera que tot l’alumnat són protagonistes del seu aprenentatge.