L’alumnat han construît un vaixell amb policubs i, a partir de la seva estructura, elaborat taules en què apareguin les despeses, ingressos i beneficis o pèrdues. Han fet fotografies o esquemes dels seus dissenys per tal de discutir la viabilitat del projecte.
L’alumne ha d’analitzar l’estructura del seu vaixell per tal de calcular pèrdues o beneficis i justificar-ho.
Competències avaluables amb aquesta activitat d’avaluació?
| Número | Competència | Dimensió | Àmbit |
| 3 | Mantenir una actitud de recerca davant un problema assajant estratègies diverses. | Resolució de problemes. | Matemàtic. |
| 11 | Emprar la comunicació i treball col·laboratiu per compartir i construir coneixement a partir d’idees matemàtiques. | Comunicació i representació. | Matemàtic. |
