Còmics a 2n d’ESO

admin26/05/26  
A la darrera Situació d’Aprenentatge l’alumnat de 2n de la ESO ha estat investigant i aprenent sobre l’art del còmic. A continuació, us compartim la col·lecció de còmics

“Cròniques de Barchinona”, l’obra de la qual ells n’han sigut els autors.

Dins els murs de Barchinona el temps corria pels carrers empedrats. La ciutat estava plena d’heroïnes anònimes, que fartes de les injustícies socials van decidir lluitar i canviar el seu món. Aquesta és la història d’aquelles dones, aquestes són les Cròniques de Barchinona!

Prepareu-vos per ser testimonis d’aquestes llegendes. Obriu bé els ulls i deixeu que les cròniques dels vostres fills i filles us revelin els secrets d’aquella Barcelona que es negava a callar.

Cròniques de Barchinona

2n B

2n C

2n D

Sol·licituds d’ajut per a alumnes amb necessitat de suport educatiu. Curs 2026-2027

admin18/05/26  

Sol·licituds d’ajut per a alumnes amb necessitat de suport educatiu.

Què és?
Aquest tràmit serveix per demanar uns ajuts (beques) que cobreixin les necessitats específiques dels alumnes per rebre un suport educatiu. Aquests ajuts els convoca el Departament d’Educació i Formació Professional.

Pots rebre diversos tipus d’ajuts, per exemple, pel transport escolar, pel menjador escolar o per assistir a programes específics, entre d’altres.

El tipus d’ajut que rebràs i el seu import dependrà dels ingressos de la teva família, del lloc on visquis i de les necessitats específiques de suport educatiu que tinguis.

Alumnat amb necessitat específica de suport educatiu derivada de:

  • Discapacitat en grau igual o superior al 25 % associada a necessitats educatives especials.
  • Trastorn greu de la conducta associat a necessitats educatives especials.
  • Trastorn greu de la comunicació i del llenguatge associat a necessitats educatives especials.
  • Trastorn de l’espectre autista (TEA)
  • Alta capacitat intel·lectual.

 

Termini: El termini per presentar la sol·licitud s’estén des del dia 19 de maig de 2026, a les 08,00 hora peninsular,
fins al dia 10 de setembre de 2026, a les 15,00 hora peninsular, ambdós dies inclosos.

 

Format de presentació: Tramitació 100% digital: El procediment és exclusivament telemàtic a través de la seu electrònica de la Generalitat. Les famílies han d’utilitzar un sistema d’identificació digital (IdCAT Mòbil, Cl@ve, etc.) persignar i enviar el formulari.

La sol·licitud dels ajuts i subsidis s’ha d’emplenar mitjançant el formulari accessible per via telemàtica a través de la seu electrònica de la Generalitat de Catalunya a l’adreça:
https://tramits.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/ajuts-nese?moda=1

Aquí també podreu trobar tota la informació necessària per a aquest tràmit.

 

A qui va dirigit: A alumnes escolaritzats en centres educatius espanyols que tinguin una necessitat específica de rebre suport educatiu.

 

INFORMACIÓ IMPORTANT PER LES FAMÍLIES:
Una de les principals novetats és que les famílies amb domicili familiar a Catalunya presentaran directament la sol·licitud per via telemàtica a través del portal de Tràmits Gencat.

És essencial que, un cop feta, la sol·licitud quedi en estat “Presentada”. Això permetrà descarregar el justificant que confirma que s’ha tramitat correctament.

Si la sol·licitud queda en estat “Esborrany” (“Borrador”), no serà vàlida, ja que el procés no s’haurà completat.

El justificant no s’ha de portar al centre, però caldrà guardar-lo com a prova que s’ha fet la sol·licitud dins del termini.

Els alumnes de Literatura Universal guien rutes literàries per Barcelona durant la Setmana Cultural

admin28/04/26  

El passat 22 d’abril, en el marc de la Setmana Cultural del centre, els alumnes de Literatura Universal de 1r de Batxillerat van organitzar i conduir diverses rutes literàries adreçades als alumnes de 3r d’ESO.

L’activitat va consistir en un recorregut per alguns dels barris més emblemàtics de la ciutat, estretament vinculats amb la literatura i la cultura. Les rutes es van dur a terme pels barris de Gràcia, el Raval, les Rambles i la Barceloneta, on els alumnes de Batxillerat van explicar textos, anècdotes literàries i referències d’autors relacionats amb aquests espais.

Per facilitar la participació activa, els alumnes de 3r d’ESO es van dividir en petits grups, fet que va permetre seguir millor les explicacions i participar en les diferents activitats proposades al llarg del recorregut. Cada grup va anar descobrint fragments literaris i històries vinculades als carrers i places visitats, convertint la ciutat en una aula oberta.

Aquesta iniciativa va permetre als alumnes de Batxillerat posar en pràctica les seves habilitats comunicatives i organitzatives, mentre que els alumnes de 3r d’ESO van poder apropar-se a la literatura d’una manera dinàmica i vivencial.

Aquí us deixem un recull fotogràfic per viure l’experiència.