Aquesta activitat de caire col·lectiu i en gran grup ha sigut la cloenda al estudi realitzat , més exhaustiu a quart que a tercer, per diverses circumstàncies, d’una petita part de la geometria plana que té a veure amb la construcció de polígons regulars i estels associats inscrits en circumferències.
Després de dissenyar individualment un mòdul o unitat i portar-lo a repetir-lo dins d’una xarxa de quadrats, i tenint com a referent rajoles tradicionals de tipus hidràuliques, es va escollir un exercici per fer-lo de manera cooperativa i fer una petita intervenció en l’espai.
Com no podia ser d’un altre manera, l’espai que es va decidir intervenir va ser, “ el mòdul “, primer perquè és l’espai dels cursos que han realitzat l’activitat, segon perquè és un exercici de mòdul, i tercer per personalitzar el passadís, del mòdul, amb creacions dissenyades i realitzades pels alumne. En el cas de quarts, el disseny escollit és de Alba Martínez, i en el cas de tercer B, de Berta Gallego. Falta encara iniciar activitat a tercer A.
Agrair l’esforç a tot el grup de quart que ja han enllestit l’activitat i en especial a dues alumnes que amb la seva tasca , i mentre estaven castigades a la tarda van donar una empenta a que això sortís endavant mostrant a la resta del grup que el que estaven duent a terme podia tenir un bon resultant, fet que va poder vèncer certes resistències a fer un veritable tasca de tipus cooperatiu, i que no és quedes en un pur exercici individual fet en parts. En aquest sentit, per a mi i després de reflexionar de manera inconscient pren sentit la paraula mòdul com una eina eficaç de unir a una comunitat adolescent i sentir-se encara més part d’un tot, d’aquesta xarxa on la individualitat del mòdul, es dissol per esdevenir part del tot.
Podeu clicar la imatge per veure més fotografies
