Des del departament de castellà fem públiques les bases per al Certamen literari de Sant Jordi en llengua castellana.
Aquest any practiquem l’escriptura creativa a partir d’una selecció d’imatges escollides per nivell.
El període de presentació de projectes, tant de poesia com de narrativa, estarà obert fins… Llegeix més»
A la matèria de socials de 2n d’ESO, hem treballat com era la situació de les dones a l’edat mitjana. Aprofitant la data del 8 de març, dia de la dona treballadora, hem penjat les feines dels alumnes al passadís de primer cicle per tal… Llegeix més»
El dia 8 comencem preinscripcions pel curs 2024-2025:
1. Informació de l’oferta inicial: 5 de març de 2024
2. Presentació de sol·licituds: Del 8 al 20 de març de 2024
3. Llistes amb el barem provisional: 17 d’abril de 2024
4. Reclamacions a la baremació: Del… Llegeix més»
Avui els alumnes de 1r de l’ESO d’oratòria han fet uns tallers a l’escola Josep Maria Jujol amb els aspectes més importants per fer presentacions orals 🙃
El Departament de Llengua catalana i literatura comença a endegar la maquinària de la creació literària amb la mirada posada en el proper certamen de Sant Jordi. El projecte que proposem aquest any per a impulsar la creativitat estètica del nostre alumnat de l’ESO se… Llegeix més»
Comencem a rebre els primers Info-K d’enguany i són extraordinaris! Com ja sabeu, el telenotícies és el projecte de català de 1r d’ESO i, un cop més, els alumnes han pogut mostrar la seva creativitat.
Gaudiu-los!
Els alumnes de primer d’ESO van viure una experiència enriquidora durant el recent taller organitzat amb l’Associació Amputats Sant Jordi, que tenia com a finalitat aprendre sobre la diversitat funcional, la inclusió i el valor de la superació personal. En… Llegeix més»
Durant aquesta setmana, el nostre alumnat de 2n d’ESO ha volat molt alt per tal de descobrir i conèixer la història de l’aviació i entendre per què i com volen els avions.
Durant el camí, l’alumnat ha dut a terme pràctiques de vol amb la construcció de dos models… Llegeix més»
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
