Els passats dies 24, 25, 28, 29 i 30 d’octubre, l’alumnat de 2n d’ESO va dur a terme el projecte de la primera avaluació.
L’objectiu era fer un treball en grup de recerca i elaboració d’un llibre pop-up sobre civilitzacions històriques llunyanes. Tot i que ja han treballat, o treballaran els continguts de Mesopotàmia i Egipte, la Grècia clàssica i l’Imperi romà, l’Europa feudal i l’Islam, no hi ha res més enllà? Què passava a la Xina? I a l’Índia? I al sud-est asiàtic? I a l’Àfrica negra? I a l’Amèrica Central? No hi van florir civilitzacions tant o més complexes i interessants com les que habitualment s’estudien? Que potser no podem meravellar-nos i aprendre res de tota aquesta riquesa cultural?
Amb el propòsit d’esbrinar-ho, es van cenyir el barret d’Indiana Jones i es van posar a investigar.
Presentat el projecte, l’alumnat va visitar el Museu Etnològic de Cultures del Món on van fer un recorregut per conèixer característiques i curiositats de diferents cultures del món a través del seu ric i divers fons.
Fet aquest primer tastet per despertar les ganes de descobrir mons llunyans, es van posar a investigar informació de diferents fonts sobre la civilització que, lliurement, van escollir. Van haver de consultar llibres i pàgines web sobre la política, la societat, l’economia, el pensament (religió, filosofia, medicina, matemàtiques…), l’art, l’arquitectura i les llengües de la civilització objecte de la seva recerca. Van aprendre a cercar i sintetitzar i il·lustrar idees complexes, posant en dansa competències treballades prèviament a socials, llengües i matemàtiques.
La cosa no es va acabar aquí. Van haver de deixar el barret d’investigador i agafar els llapis, retoladors, colors, tisores, coles, regles i tots els estris necessaris per posar-se a dissenyar, il·lustrar i elaborar un producte final tenint en compte, a més de la informació recollida, la composició, l’equilibri, el pes, el color, els materials, l’ús de mecanismes variats amb diferents tècniques pop-up i el treball creatiu i curós. A més a més, van aprendre a descriure l’espai i la informació dels seus llibres en anglès, van enregistrar les descripcions i van aprendre a generar codis QR amb els programes pertinents. Finalment, però no per això menys important, van aprendre a treballar autònomament i col·laborativa amb els companys i companyes de grup, un procés que sempre comporta reptes, dificultats i, també, alegries.
Després d’uns dies intensos, han acabat resultant uns llibres pop-up molt interessants i elaborats. Esperem que, a més de treballar les competències transversals i les de les diferents matèries implicades, hagin après a valorar una mica més la riquesa de la diversitat humana.
