• Aquest trimestre a la classe de sisè hem començat a fer robòtica.

Aquest mes de gener els alumnes de sisè de primària hem començat a fer un projecte de robòtica. A l’escola tenim unes caixes de material de robòtica noves. Entrant a una aplicació que es diu Lego Spike ens expliquen com funcionen els motors (els sentits).  Ho fem perquè la Laura, la nostra mestra de medi, ha fet un curs de robòtica durant les vacances de Nadal i ara ens explica com funcionen. Ens ha dit que, aquest trimestre, haurem de fer un robot per grups.  

Slavic Bruma i Gabriela Carbune

Al llarg dels últims dies l’alumnat de 6è de l’IE Oliana, ha realitzat diferents activitats relacionades amb el Nadal. A l’àrea de llengua catalana han descobert l’origen de diferents elements tradicionals emmarcats en la celebració del Nadal. A través d’una lectura, han descobert l’origen de l’arbre de Nadal, les campanades, els torrons, l’Home dels nassos, el Pare Noel, els Reis d’Orient etc. Des de l’àrea d’anglès també hem volgut treballar aquesta festivitat celebrada arreu del món. Per aquest motiu els/les alumnes han après el vocabulari típic de les festes nadalenques en anglès. Posteriorment, han participat en un joc de preguntes i respostes a través de l’aplicació Kahoot. També han realitzat diferents jocs interactius relacionats amb pel·lícules que tenen a veure amb el Nadal. Han vist fragments de la primera pel·lícula de Harry Potter i de “Home alone”. Durant el visionat d’aquests vídeos l’alumnat havia de respondre diferents preguntes en anglès relacionades amb el que succeïa a la pantalla. Al final d’aquest article podeu consultar diferents enllaços per accedir a aquestes activitats. A plàstica han fet decoracions de Nadal i les han penjat a l’aula i al passadís de l’escola. Per últim, tota la classe ha participat en la celebració de l’amic invisible. Cada alumne/a ha fet i ha rebut un regal de Nadal. Han estat unes activitats molt divertides i enriquidores.

A continuació podeu veure algunes fotografies de la jornada en que es va realitzar l’amic invisible.

https://en.islcollective.com/english-esl-video-lessons/grammar-practice/general-grammar-practice/verbs/harry-potters-first-christmas-at-hogwarts-verbs/908059

https://en.islcollective.com/english-esl-video-lessons/grammar-practice/general-grammar-practice/harry-potter-superlatives-practice/380531

https://en.islcollective.com/english-esl-video-lessons/vocabulary-practice/general-vocabulary-practice/christmas/home-alone-setting-the-traps/907941

https://en.islcollective.com/english-esl-video-lessons/grammar-practice/general-grammar-practice/prepositions-place/home-alone-trailer-prepositions-of-place-with-the-mccallisters/907221

https://en.islcollective.com/english-esl-video-lessons/vocabulary-practice/general-vocabulary-practice/christmas/the-lost-letter-animated-short/908125

Els jocs de rol promouen la imaginació i la creativitat, ajuden a resoldre conflictes, reforcen el llenguatge i milloren les habilitats socials i comunicatives. El grup de 6è ja n’ha fet el primer, amb el títol “Avui toquen vacunes!”🤷‍♀️💉👩‍⚕️👨‍🏫🙆🏽‍♂️

Durant l’última setmana d’octubre l’alumnat de 6è ha realitzat diferents activitats relacionades amb Halloween. Quan parlem de l’aprenentatge de la llengua anglesa també és important conèixer les seves costums i tradicions. Per aquest motiu, han après l’origen d’aquesta festivitat així com el vocabulari específic que s’utilitza durant la celebració d’aquest dia. Per treballar el vocabulari han jugat a jocs de taula en els que han respost preguntes en anglès, han participat en jocs interactius com el Kahoot i també han fet mots encreuats.

D’altra banda, en l’àrea de plàstica hem confeccionat unes carbasses amb cartolines de color taronja. A més, hi hem afegit una rialla i uns ulls utilitzant cartolina negra. Per últim, amb una cartolina de color verd, hem fet una fulla i l’hem enganxat a la part superior de la carbassa. Aquests tipus de carbasses en les que hi podem veure uns ulls i una rialla, s’anomenen “Jack o’lantern”.

L’alumnat ha passat moments divertits i profitosos durant la realització de les diferents activitats. També és important mencionar que no oblidem les nostres arrels i que al llarg de la setmana també s’han realitzat diferents activitats relacionades amb la Castanyada. Hem preparat paperines, hem menjat castanyes i cada curs ha cantat i ballat davant la resta de companys/es.

Els i les alumnes de sisè hem estat repassant les diferents etapes de la història, n’hem fet una línia del temps i finalment ens hem centrat en l’època actual: L’EDAT CONTEMPORÀNIA.

Durant el procés hem visualitzat diferents vídeos, hem utilitzat el llibre de text i també buscat a internet. D’aquestes vies n’hem extret la informació necessària per a saber i entendre, alguns conceptes que hem considerat claus d’aquesta època. Tot això, amb l’objectiu de realitzar un LAPBOOK amb els conceptes que hem anat treballant.

Un cop fet l’hem presentat als companys i companyes, els quals ens han escoltat i avaluat.

Bona feina!!!!