Qui som i com eduquem

L’Institut Escola Lluís Millet es defineix com un espai acollidor, inclusiu i innovador on les nenes, els nens i els joves creixen i es formen en un entorn que fomenta tant el seu desenvolupament personal com acadèmic. L’educació és un pilar fonamental tant per al progrés individual com per al desenvolupament col·lectiu, social i emocional de l’alumnat.

El professorat acompanya, valora i accepta la diversitat, entenent cada infant com una persona única a qui cal acompanyar en el seu camí de vida.

Els pilars de la nostra filosofia educativa

L’alumnat és protagonista

L’aprenentatge parteix de la curiositat de l’alumnat. Són els constructors del seu propi coneixement, amb un paper actiu en tot el procés.

Acceptació de la diversitat

El professorat acompanya i respecta cada infant com una persona única, amb necessitats i ritmes diferents.

Aprenentatge significatiu

Apostem per un aprenentatge autònom, significatiu i emocional, fomentant el treball en equip i l’educació emocional.

Metodologies innovadores

Ambients d’aprenentatge

Espais i materials organitzats per fomentar l’exploració, la descoberta i l’aprenentatge espontani.

Espais d’aprenentatge

Propostes obertes que permeten autonomia, experimentació i aprenentatge al propi ritme.

Taller Millet

Espai per a la creació, experimentació i desenvolupament integral de les capacitats de l’alumnat.

Treball per projectes

Projectes transversals basats en els interessos dels alumnes que fomenten la recerca i la cooperació.

Natura i sostenibilitat

Promovem el contacte amb la natura, hàbits saludables i el respecte pel medi ambient com a part essencial de l’educació.

Continuïtat i innovació

El centre ofereix continuïtat des d’infantil fins a secundària, garantint una transició fluida i adaptada a cada etapa.

Les metodologies inclusives asseguren oportunitats per a tot l’alumnat, respectant els diferents ritmes d’aprenentatge.

El projecte educatiu respon als reptes actuals: inclusió, diversitat, participació de les famílies i relació amb la comunitat.

“L’alumnat no és un recipient buit que cal omplir, sinó una espurna que cal encendre”