Intercanvi de cartes dins del projecte eTwinning
L’alumnat del centre participa aquest curs en un enriquidor intercanvi de cartes amb estudiants del Wacław-Nałkowski-Lyzeum, situat a Wołomin, en el marc del projecte eTwinning “Grenzenlose Geschichte” (Història sense fronteres). Aquest projecte internacional també compta amb la participació de l’escola Were Di, ubicada a Valkenswaard.
A través d’aquesta activitat, l’alumnat ha tingut l’oportunitat d’establir un primer contacte amb joves d’altres països europeus mitjançant l’escriptura de cartes. En aquestes, han compartit informació personal, han explicat com és el seu dia a dia a l’institut i han presentat aspectes rellevants del seu país, com ara la cultura, les tradicions o el sistema educatiu.
Aquesta experiència fomenta no només la competència comunicativa en llengües estrangeres, sinó també valors com el respecte, la curiositat i l’obertura cap a altres realitats culturals. El projecte eTwinning permet així construir vincles entre estudiants europeus i entendre la història i la identitat des d’una perspectiva compartida i plural.
Briefaustausch im Rahmen des eTwinning-Projekts
Die Schülerinnen und Schüler unserer Schule nehmen in diesem Schuljahr an einem bereichernden Briefaustausch mit Lernenden des Wacław-Nałkowski-Lyzeum in Wołomin teil. Diese Aktivität ist Teil des eTwinning-Projekts „Grenzenlose Geschichte“, an dem auch die Schule Were Di aus Valkenswaard beteiligt ist.
Im Rahmen dieses Projekts haben die Schülerinnen und Schüler Briefe verfasst, in denen sie persönliche Informationen, ihren Schulalltag sowie wichtige Aspekte ihres Landes vorgestellt haben. Ziel ist es, erste Kontakte zu Gleichaltrigen aus anderen europäischen Ländern zu knüpfen und interkulturelle Erfahrungen zu sammeln.
Der Briefaustausch fördert nicht nur die sprachlichen Kompetenzen, sondern auch Offenheit, Respekt und Interesse an anderen Kulturen. Das eTwinning-Projekt bietet somit eine wertvolle Gelegenheit, Europa aus einer gemeinsamen und grenzenlosen Perspektive kennenzulernen.
