El nom de la classe és un referent pels infants, ja que serveix per identificar el grup en el dia a dia a l’escola. És per això que és interessant que sorgeixi dels seus interessos fomentant, d’aquesta manera, la cohesió i el sentiment de pertinença al grup, sobretot ara en el procés d’adaptació.
La tria del nom ha tingut diferents fases. Primerament, vam fer entre totes i tots una pluja d’idees sobre quin nom ens agradaria que tingués la nostra classe. Durant la conversa, van sortir els següents noms: classe de les girafes, dels gats, dels cavalls, dels dinosaures, dels camions, dels cotxes, dels trens, dels elefants, dels rinoceronts, del tobogan, dels llamps, de la pluja, dels unicorns, dels ratpenats, dels paons i de les onades. Va ser realment increïble la quantitat d’idees que van sorgir i moltes d’allò més originals!!! Totes les idees les vam anar posant en format d’imatge a la pantalla digital per tal d’ajudar a fer-se una idea més visual de les diferents propostes que s’anaven comentant.
Un altre dia, vam reprendre la conversa i vam sotmetre a votació a la pantalla digital tots els noms que havien sortit i va haver un empat entre la classe dels dinosaures, la classe dels llamps, la classe dels cavalls, la classe de les girafes i la classe dels unicorns. Davant d’aquest resultat tan disputat, i després d’estar tots/s una mica cansats/des de votar tantes vegades vam decidir seguir en un altre moment.
Finalment, un altre dia, a la rotllana, vam col·locar les fotos dels noms finalistes (dinosaures, llamps, cavalls, unicorns i girafes) i se li va donar a cada infant un objecte per tal que el col·loqués sota la foto del nom que més li agradava. I, tot i que resulti sorprenent, va tornar a haver-hi un empat entre els noms de: dinosaures, cavalls, girafes i unicorns!!! Així que vam haver de fer una segona votació…i només amb un vot de diferència els nens i nenes de P3A han decidit que aquest curs siguem la classe dels DINOSAURES!
Per poder veure un recull d’imatges de tot aquest procés cliqueu a l’enllaç següent:
