Aquest any és el primer que a l’institut Moianès s’ofereix el PFI als alumnes, el Programa de Formació i Inserció laboral, dura tot un curs acadèmic i és totalment voluntari. Té dos objectius principals: poder treure una formació per passar a un grau mitjà o començar a treballar al món laboral. Uns dels requisits són: tenir entre 16 i 21 anys i no tenir 4t d’ESO.
Hi ha dos blocs dins el programa: les matèries generals, i per altra banda la part professional: auxiliar de vendes, màrqueting i riscos laborals. Els alumnes també han creat una cooperativa agrícola, anomenada Moianès Verd. Planten verdures en un hort que han creat i al mateix temps faran tot el procés de venda i distribució dels productes.
Els alumnes del PFI de l’INS Moianès s’especialitzen en ser auxiliar de vendes, l’atenció al públic i oficina. Quan s’acaba aquest programa les possibles sortides que tenen són molt àmplies, cada alumne escull el que més li agrada: petita botiga, supermercat, magatzem, transportistes, crear una empresa, màrqueting, comercials, atenció al client, guia de museu…
Parlem amb l’alumnat perquè valori el PFI en 1a persona, i aquestes són les seves impressions:
- Quins horaris feu? Fem horari normal, però a finals del segon trimestre farem unes pràctiques que són 180 hores en total.
- Què feu a les hores d’institut? Ara mateix estem fent tota la part teòrica.
- Feu excursions? Sí.
- Feu extraescolars junts a les tardes? Ara mateix, no…
- T’agrada estar aquí? És dinàmic? Sí, ens agrada molt estar aquí.
- Us posen molts deures? No, intentem acabar-los a l’aula.
- Quines assignatures feu? Teniu optatives? Fem totes les assignatures, però no fem optatives.
- Creus que va bé el PFI? La veritat és que creiem que va bastant bé.
- Com podria millorar? Està molt bé així.
- Saps per què es diu PFI? Sí, es diu així perquè és un Programa Formatiu d’inserció laboral.
- Quins objectius teniu? Un és treure’ns una formació, similar a la de 4t d’ESO, també és per poder passar a un grau mitjà. I un altre que també és molt important és començar a treballar en el mòdul.
Paula D., Ainhoa G. i Judith A.
