El passat divendres 31 de gener, alumnes de 3r E, dins la matèria de Biologia, van ser els encarregats de compartir coneixements i planter amb els alumnes de 6è de l’escola veïna Jaume Vicens Vives. La visita d’aquests nois i noies complementa l’estudi i treball que aquests alumnes de primària estan realitzant sobre plantes remeieres i aromàtiques. A més a més, gràcies al planter preparat i obtingut del nostre hort, podran donar una empenta al seu recentment inaugurat jardí aromàtic.

  Aquesta activitat suposa el punt de partida del projecte “Les flors són de tothom”, un nou repte de l’”Hortalitza’t” que consisteix a ajudar altres centres educatius a iniciar-se en la cura o ampliació dels cultius de flors i plantes aromàtiques a partir de planter obtingut del nostre hort ecològic i la nostra barca-jardinera. Tot plegat, té com a objectiu fer créixer l’estimació i el respecte per les plantes i el medi ambient al nostre municipi.

L’Institut Cap Norfeu es complau, un any més, a presentar-vos i fer-vos partícips del nostre nou grup de teatre, format aquest any per alumnes de 2n d’ESO.

  Tots els dilluns, de 16:30 h a 18:00 h, els alumnes participants es preparen per aprendre i posar en pràctica tots aquells coneixements que són necessaris per a dur a terme una representació teatral, amb la il·lusió de participar durant el mes de maig a la XXVII Mostra de Teatre de les comarques gironines, a Blanes.

   Us desitgem a tots molt d’èxit en aquesta aventura, actors i actrius del Cap Norfeu!

  El dijous 30 de gener va tenir lloc al pavelló esportiu de Cadaqués la setena edició de la Copa Cangur, organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques. Hi van participar 13 equips d’instituts de l’Alt Empordà, amb un total de 91 alumnes en total. El Cap Norfeu va participar-hi per primera vegada amb un equip format pels alumnes Pablo Doménech, Raúl Tenedor i Miquel Serra, de 2n d’ESO, i David Pajuelo, Raquel Saavedra, Oriol Fontes i Aleix Pérez, de 3r.

  Als equips se’ls van plantejar 15 problemes matemàtics. La puntuació dels problemes resolts canviava mentre s’anava desenvolupant la prova. El menys encertat, per exemple, puntuava més, i si un se solucionava molt, la resposta valia menys. Per cada minut que passava sense que es resolgués un problema, aquest guanyava valor. A més a més, si la resposta no era correcta, es restaven punts a l’equip. Els estudiants tenien una pantalla a l’aula en la qual podien observar l’evolució dels altres equips i també la puntuació de cada prova.

  Aquest disseny del concurs fa que s’hagi de tenir en compte una estratègia a seguir, amb la qual cosa els estudiants aprenen a tenir en compte moltes variables i, sobretot, a treballar en equip. Els guanyadors de cada comarca disputaran la fase final el proper 5 de març a Montmeló.

  L’experiència va ser molt positiva i enriquidora i va deixar l’alumnat amb ganes de tornar-hi el proper any.

Durant els dies 12 i 13 de febrer, els nostres alumnes de 4t d’ESO han realitzat les proves de Competències Bàsiques 2019-2020. Aquesta avaluació servirà per mostrar la situació del sistema educatiu català i la de cadascun dels centres, i això permetrà adoptar les mesures de millora adequades. També ens proporcionarà una informació que ens ajudarà a orientar el futur dels nostres alumnes en acabar l’escolarització obligatòria.

Dins de les activitats formatives relacionades amb el Servei Comunitari, el passat divendres 7 de febrer ens van visitar responsables de la Fundació Roses contra el Càncer de Roses per a oferir-nos una xerrada divulgativa adreçada a tots els alumnes de 4t d’ESO i els voluntaris de l’optativa d’Emprenedoria Social de 3r d’ESO.
Durant la interessant xerrada de les professionals de la Fundació es va fer una breu aproximació a la malaltia del càncer i als seus tractaments, així com l’explicació d’algunes de les principals necessitats que presenten els malalts i les seves famílies.
També es va donar informació relativa a moltes de les activitats que gestiona l’entitat amb l’objectiu de recaptar fons per a la investigació o l’atenció directa a malalts i familiars, bona part gràcies a l’alt nombre de persones del nostre municipi que formen part de la bossa de voluntaris i voluntàries d’aquesta Fundació.
Des de l’Institut, agraïm tota la informació rebuda, i animem alumnes i professorat a col·laborar en qualsevol de les moltes activitats promogudes per la Fundació Roses contra el Càncer, i que puntualment anirem informant des de la coordinació del Servei Comunitari de 4t d’ESO i el Projecte Norfeu Solidari.

El passat dijous 30 de gener la Junta de Delegats del nostre Institut va participar activament amb l’Ajuntament de Roses per posar en marxa la Jornada Jove que tindrà lloc el dissabte 1 de febrer. Tots junts van fer propostes en diversos àmbits perquè siguin tingudes en compte a l’hora de programar activitats pels joves a la nostra Vila.

Els alumnes d’Economia de 4t d´ESO van visitar la Cooperativa de la Fageda en el Parc Natural de la Zona Volcànica de la Garrotxa. La visita va consistir a veure un vídeo on s’explicava la història i el procés productiu de la Cooperativa, i també ens van convidar a degustar iogurts de diferents varietats.
Posteriorment, per tal d’explicar el funcionament de la granja, es va fer un passeig per les instal·lacions de la vaqueria. Tot seguit, es va entrar a la fàbrica per observar el procés de producció dels iogurts i les melmelades. Es va poder veure que el procés del iogurt era més mecanitzat, i el de les melmelades, més artesanal.
Després de la visita a la Cooperativa van gaudir d’una ruta guiada per l´entorn volcànic de la Garrotxa fins arribar al volcà Croscat. Allà els guies van explicar com es va formar el volcà i els trets característics del terreny.
Tots plegats fem una valoració molt positiva de la sortida i esperem repetir-la el curs vinent.

Els alumnes de Francès d’ESO van anar a Carcassonne, una ciutat del Llenguadoc a la regió d’Occitània. La vila és la capital de l’Aude i és coneguda per la ciutat fortificada, La Cité, la més gran fortalesa d’Europa, d’arquitectura medieval, Patrimoni de la Humanitat de la UNESCO des del 1997.

Passejar pels seus carrer és un autèntic viatge en el temps. La muralla de gairebé 3 km amb les seves 52 torres protegeix una petita vila de carrers empedrats i estrets i precioses placetes que avui ocupen botiguetes i restaurants, amb el Castell Comtal del s. XII i la Basílica de Saint Nazaire amb els vitralls més espectaculars del Midi Pyrénées.

En arribar els alumnes van ser agrupats per nivells i se’ls va donar un dossier amb el qual anaven treballant tota la història de la ciutat i els seus punts més importants tot fent una gimcana. Alhora que van practicar la llengua francesa van anar descobrint la cultura i els costums del país.

El dia era gris i plujós, feia fred i els carrers estaven buits (és temporada baixa i els seus habitants aprofiten per fer vacances). Això li donava un cert aire de misteri. Es va dinar aviat i seguint el riu Aude van caminar fins al centre de la ciutat de Carcassone. Allà els alumnes van aprofitar per comprar algun record de la sortida i a la plaça de l’estació els autobusos ja els esperaven per tornar cap a Roses.

Els alumnes de 2n de Batxillerat de Roses van assistir a la representació teatral de Terra Baixa d’Àngel Guimerà al Teatre Municipal. Aquesta és la primera obra de lectura obligatòria de 2n de batxillerat de l’assignatura de Català i els diferents Centres de la vila volen complementar la lectura amb la representació de l’obra de teatre.
La representació va ser seguida amb molt interès per part de tots els estudiants i, després de l’obra, va tenir lloc un col·loqui on els alumnes van poder interactuar amb els actors i el director i fer-los preguntes sobre l’obra.
Aquesta experiència es tornarà a repetir durant aquest curs amb altres adaptacions de les lectures obligatòries de de 2n de Batxillerat.

Notícia redactada per Núria Gascon i Nerea Jiménez