Batxillerat

El batxillerat forma part de l’educació secundària postobligatòria i es distribueix en dos cursos acadèmics. Es desenvolupa en diverses modalitats, s’organitza de manera oberta i flexible i, si cal, en vies diferents dins de cada modalitat, per tal d’oferir un itinerari personalitzat a l’alumnat d’acord amb les seves perspectives i interessos de formació.

El batxillerat és l’etapa que es cursa normalment entre els 16 i els 18 anys, tot i que és oberta a persones de qualsevol edat. És un cicle format per dos cursos de trenta hores lectives setmanals.

El batxillerat prepara els i les alumnes per a la seva incorporació a estudis posteriors, tant professionals com universitaris, i per a l’accés al món laboral.

Què necessito per accedir-hi

Per accedir al batxillerat cal tenir algun dels títols següents:

  • graduat en educació secundària obligatòria (GESO),
  • tècnic d’un cicle formatiu de grau mitjà o tècnic superior d’un cicle formatiu de grau superior (en aquests casos es pot demanar la convalidació de matèries específiques i del treball de recerca),
  • haver cursat estudis de sistemes educatius estrangers que hagin estat homologats al títol de GESO o al títol de tècnic. L’homologació s’acredita mitjançant la credencial corresponent o bé, si aquesta encara està en tràmit, presentant el “Volant per a la inscripció condicional en centres educatius”.

Per accedir per primera vegada en un centre sufragat amb fons públics per cursar batxillerat cal formalitzar la preinscripció en el termini fixat.

També s’ha de presentar la sol·licitud de preinscripció per poder accedir al batxillerat si s’està cursant o s’ha cursat un cicle formatiu, encara que s’imparteixi en el mateix centre o aula on s’està matriculat.

Quines són les sortides acadèmiques i professionals
Amb el títol de batxiller es pot accedir:
  • a la universitat (un cop aprovades les proves d’accés);
  • a un cicle formatiu de grau superior de formació professional o a un cicle formatiu de grau superior d’arts plàstiques i disseny;
  • a un cicle formatiu de grau superior d’ensenyaments esportius, si es tenen els requisits d’accés;
  • als ensenyaments superiors artístics (un cop superada una prova específica d’accés), i
  • al món laboral.
Quines modalitats pots estudiar

A l’INS Candelera us oferim les modalitats següents:

Batxillerat Científic i Tecnològic

La modalitat de ciències i tecnologia s’adreça a l’alumnat interessat per les ciències empíriques, les matemàtiques, els estudis relacionats amb continguts científicosanitaris, el món dels processos tecnològics i dels materials, instruments, aparells i màquines utilitzats en la producció de béns i serveis. L’alumnat que cursa aquesta modalitat pot familiaritzar-se amb els mètodes de treball i les tècniques científiques i tecnològiques que permeten un apropament rigorós i crític a la realitat humana: la física, la química, la biologia, les ciències de la terra i del medi ambient, les matemàtiques, el dibuix tècnic, l’electrotècnia i la tecnologia industrial. Aquesta modalitat prepara preferentment per continuar estudis en les branques de coneixement de ciències, de ciències de la salut, d’enginyeria i arquitectura.

Batxillerat Humanístic i Social

La modalitat d’humanitats i ciències socials s’adreça a l’alumnat interessat per les humanitats (literatura, llengües clàssiques, art…) i les ciències socials i econòmiques (matemàtiques aplicades a les ciències socials, geografia, història, economia). Inclou tant estudis lingüístics i literaris, com socials, històrics, econòmics i empresarials. L’alumnat que cursa aquesta modalitat pot aprofundir en el passat i en el present del fenomen humà, en la seva història, societat i cultura (llengües clàssiques, art, literatura, història del món contemporani), i també familiaritzar-se amb els mètodes de treball i les tècniques científiques que permeten un apropament rigorós i crític a la realitat humana (geografia, història, economia, matemàtiques aplicades a les ciències socials). Aquesta modalitat prepara preferentment per continuar estudis en les branques de coneixement d’arts i humanitats i de ciències socials i jurídiques.

 

Visita a la central nuclear Vandellós I

Els dies 4 i 6 d’abril l’alumnat de Ciències del món contemporani dels dos grups de 1r de batxillerat de l’INS Candelera van visitar la central nuclear de Vandellòs I, que va aturar el seu funcionament el 1989. Van aprendre sobre radioactivitat, el funcionament d’una central nuclear, la complexitat del seu procés de desmantellament i la gestió dels seus residus.

Després de pujar a dalt de tot del reactor, van baixar a la cava del reactor, on, entre d’altres coses, van poder veure el grafit residual dins dels seus sarcòfags i el panells originals del centre de control de la central.

Viatge a Grècia

El viatge que els alumnes de 2n de batxillerat han fet a Grècia entre els dies 21 i 25 d’abril ha resultat molt agradable i interessant per a tots els seus participants, alumnes i professors que els acompanyaven, que en aquest cas eren el mateix director del centre i el tutor del 2n B.

L’estada en terres gregues va començar la primera tarda amb una visita a l’Acròpolis i el Partenó a la ciutat d’Atenes i capital del país. Un lloc únic al món i referència per a la nostra cultura occidental. Des del cim d’aquest espai incomparable es divisa l’àmplia i extensíssima ciutat d’Atenes poblada per 9 milions de persones. Un passeig pel barri de Plaka va acabar de completar una tarda esplèndida en què es va aprofitar també per sopar i començar a tastar el tradicional menjar grec.

Llegeix més»

Sant Jordi 2022

Aquest divendres 22 d’abril a l’INS Candelera hem celebrat el dia de Sant Jordi.

Han quedat lliurats els premis dels concursos literaris de les matèries de llengües: Català, Castellà, Francès i Anglès.

A més a més, s’han lliurat els premis als tres primers millors alumnes de les proves Cangur i, com a novetat, ha quedat lliurat el primer premi de curtmetratges, organitzat per la Comissió de convivència del centre, el grup guanyador ha estat 1r d’ESO C.

Finalment, per part del Departament de Francès, s’han lliurat els diplomes DELF als alumnes de 4t Eso i de 1r de Batxillerat.

L’acte ha estat organitzat en petit format i han assistit només els alumnes premiats.

Agraïm la participació dels alumnes, el treball per part de tots els departaments participants i la col·laboració de l’Ajuntament de L’Ametlla de Mar.

Alumnat premiat

Xerrada a càrrec d’en Joan Pinyol

El 20 d’abril l’alumnat de 4t. i de 2n. Batxillerat han pogut gaudir de les dos xerrades que ha fet l’escriptor Joan Pinyol.

A 4t. Els ha patlat sobre la novel. la juvenil Ningú no mor que hem llegit com a lectura del 2n. Trimestre.

I a 2n. de Batxillerat els ha parlat sobre el llibre Avi et treuré d’aquí on narra en primera persona el drama familiar per treure el seu avi republicà enterrat al Valle de los Caídos i la lluita per retornar-lo al cementiri d’on no hauria d’haver sortit mai.

Visita a la UPF

L’alumnat que cursa 2n de Batxillerat ha anat a visitar la Universitat Pompeu Fabra.

Sortida a Tortosa (Batxillerat)

Els alumnes de 1r i 2n de batxillerat van poder assistir a la representació de l’obra Nada de Carmen Laforet, lectura obligada per a les PAU, a l’auditori Felip Pedrell de Tortosa.

A més, van aprofitar la jornada per a visitar la Catedral de la ciutat i els Reials Col·legis que alberguen l’Arxiu Històric Comarcal.

Saló de l’Ensenyament

El 18 de març, els alumnes de 1r de Batxillerat van realitzar una sortida a Barcelona per visitar el Saló de l’Ensenyament. Com l’horari d’entrada era a mig matí, vam aprofitar per gaudir de les vistes panoràmiques de la ciutat des de Montjuic i descobrir el jardí botànic.

Dins del Saló, a més d’intentar trobar inspiració a futures sortides professionals, ens vam trobar amb la Paula Colldeforns, ex-alumna del centre i estudiant de Traducció i Llengües Aplicades, que ens va parlar sobre els seus estudis i de la seva experiència universitària.

Visita virtual al sincrotró Alba

Des de les classes de primer i segon de batxillerat vam realitzar una visita virtual per videoconferència a les instal·lacions del sincrotró Alba , un important accelerador de partícules situat a Cerdanyola del Vallès.

Una persona des del sincrotró, ens va explicar el seu funcionament fent relació amb molts dels conceptes estudiats a les classes de Ciències. La llum obtinguda al sincrotró és utilitzada en importants experiments de camps molt diversos com farmàcia, anàlisi de materials, biologia o nanotecnologia i vam conèixer moltes de les seves aplicacions pràctiques.

A la visita ens vam explicar també la diversitat dels perfils professional que treballen enaquest

important centre de recerca.

Gastronomia molecular i Química

El passat dia 21 a la classe de química de 1r de Batxillerat vam rebre a Daniel Schorn, químic i professor de la Facultat d’Enologia de la URV qui ens va explicar una de les aplicacions més curioses i atractives de la química, la gastronomia molecular. L’estudi de la química dels aliments, de la seva composició i transformacions han permès a alguns famosos cuiners utilitzar escumes, aires o nitrogen líquid per aconseguir noves experiències gastronòmiques.

Després de la xerrada els alumnes van poder posar en pràctica la coneguda tècnica de l’esferificació amb diferents aliments.

El professor Daniel S. ens va parlar també de seguretat alimentària, additius i de tècniques de processament i conservació d’aliments mostrant-nos com la ciència millora la nostra qualitat de vida amb exemples concrets. Al final de la sessió els alumnes van poder fer preguntes sobre els estudis superiors relacionats amb la Química que s’ofereixen a la URV.

Assessorament per l’elaboració del Treball de Recerca al Batxillerat

El passat 27 de gener els alumnes de 1r de batxillerat van rebre la visita de la professora Núria Ruiz qui imparteix classe a la URV i que des de fa alguns anys es dedica a assessorar als alumnes sobre quins serien els passos previs a seguir per triar la temàtica del TDR ( Treball de Recerca) i per posar-se a treballar en la seva realització. Al final de la sessió, aquells alumnes que ja tenen una idea sobre el tema del seu treball, van tenir la oportunitat de preguntar com encarar-lo o com donar forma a la idea que tenien.