GEP – What is the responsability of parents in CLIL?

Redacció04/11/21  

One of the most important aspects is having the support from home to make the CLIL system work well. Sometimes it is difficult for families to support their children, especially in a foreign language. Therefore, it is very important to follow the student’s progress and detect in time if there is a lack of this support from home. In this case, a solution should be provided for these students, such as doing an extra session to update them and hence they can continue at the same level as the rest of the class.… Llegeix més»

Va de biblioteca

Redacció02/11/21  

Pretenem posicionar la biblioteca com a recurs informatiu bàsic, donar suport en l’adquisició de competències informacionals, estimular les habilitats comunicatives i de treball en equip i ajudar a desenvolupar els hàbits informatius i de treball intel·lectual necessaris per al desenvolupament educatiu, social i personal de l’alumnat. Per tot això (i perquè llegir ens fa lliures), Petit Grup de 1r i 3r d’ESO visita la biblioteca pública cada últim dimecres de mes.… Llegeix més»

Comiat per jubilació

Redacció29/10/21  

Finalment ahir al vespre, i seguint totes les mesures de protecció i seguretat que tothom coneix, vam poder acomiadar-nos de les companyes i companys que s’han jubilat en aquests últims cursos amb una petita trobada al pati de l’institut. Gràcies per tot, Rosa Albà, Maite Bonastre, J.M. Cuartielles, Carme Gallego, Antonio López, Jaume Martínez, Rosa Salas i Jaume Vives.… Llegeix més»

GEP – Could learning in the additional language hurt the child’s first language?

Redacció28/10/21  

The development of the first language is one of the aims of CLIL. When children are managing more than one language, different stages of mixing and interfering are usual as a part of the whole process. There is no evidence showing that if learning in the additional language will hurt the first language though. Furthermore, if we make children capable of thinking about any concept in different languages we will help enrich their way of thinking and connecting ideas.… Llegeix més»

Comencem el projecte “araArt”

Redacció27/10/21  

Enguany el Cabanyes també participa en el programa d’innovació pedagògica “araArt”, creat pel Departament d’Educació amb la finalitat de fomentar i posar en valor un projecte artístic dut a terme al centre en col·laboració amb l’aula d’activitats teatrals Tracart. Així doncs, d’aquesta manera es pretén promoure l’equitat i la qualitat del sistema educatiu reflectida en la millora de les capacitats i competències de l’alumnat participant. Amb quin espectacle ens deleitareu?… Llegeix més»

Visual thinking a l’FP

Redacció26/10/21  

La professora Maria Batet ha dissenyat una sèrie de tallers sobre “visual thinking” a l’alumnat de 2n de TSEAS. El pensament visual comprèn un conjunt de mètodes, tècniques i recursos gràfics per presentar idees, mostrar resultats, fer anotacions o fomentar el treball col·laboratiu.… Llegeix més»

Trobada de delegades i delegats

Redacció26/10/21  

Ahir al matí les delegades i delegats del projecte Antena van participar en una trobada per dinamitzar els primers pressupostos participatius joves. L’alcaldessa de Vilanova i la Geltrú, Olga Sanabre, va explicar als 250 delegats d’ESO de tots els centres educatius de la ciutat el funcionament d’aquesta nova iniciativa i els va animar a consensuar i arribar a acords sobre les coses que volen i fer i que els motiven. L’alcaldessa va assegurar que per part de l’Ajuntament se seguirà promovent la formació i la participació amb els joves.… Llegeix més»

Volem la muntanya neta?

Redacció25/10/21  

El passat divendres al matí l’alumnat del CFGM en GUIAMN va dur a terme l’activitat anomenada “Volem la Muntanya Neta!”. Aquest programa educatiu mediambiental del Servei de Medi Natural i Litoral del Consell Comarcal del Garraf fomenta i impulsa la divulgació dels valors ambientals del territori, donant a conèixer els espais naturals de la comarca. Així doncs, per mitjà d’aquest programa es pretén sensibilitzar sobre l’impacte dels residus a la biodiversitat, així com generar sinergies entre els centres escolars i les entitats mediambientals per tal que l’alumnat conegui el món del voluntariat, la cooperació i col·laboració pel treball de protecció i conservació de la natura. Gràcies, cabanyeres i cabanyers, per tenir cura del medi!… Llegeix més»