A l’Institut Sant Elm, estem convençuts que l’alumnat ha de ser el centre del seu propi aprenentatge. La nostra proposta educativa es fonamenta en la creença que cada estudiant és únic, amb característiques i necessitats específiques que cal atendre per garantir el seu èxit acadèmic i personal. Per això, treballem per oferir una educació de qualitat, on la col·laboració, la inclusió i el respecte per la diversitat siguin pilars fonamentals.

El nostre institut aposta per una metodologia activa i participativa, on els i les estudiants són protagonistes del seu aprenentatge. Fomentem el desenvolupament de la capacitat de pensar de manera crítica, resoldre problemes i treballar en equip. A través de projectes interdisciplinaris i activitats pràctiques, l’alumnat comparteix coneixements, respecten les opinions dels altres i treballen conjuntament per aconseguir objectius comuns. Aquest enfocament facilita el desenvolupament de competències socials i cognitives essencials per al seu futur.

La inclusió és un principi fonamental en la nostra pràctica educativa. Ens esforcem perquè tot l’alumnat, independentment de les seves capacitats, orígens o circumstàncies, tinguin les mateixes oportunitats d’aprenentatge. Això implica adaptar els nostres mètodes d’ensenyament a les necessitats individuals, mitjançant atenció personalitzada, adaptacions curriculars o recursos específics per tal que noies i nois puguin assolir els seus objectius acadèmics i personals.

A l’Institut Sant Elm, treballem per mantenir uns estàndards acadèmics de qualitat, amb un seguiment constant de l’evolució de l’alumnat. Ens enfoquem en la preparació dels continguts, però també en el desenvolupament del pensament crític i la creativitat a través d’activitats pràctiques. Així, els i les estudiants no només assoleixen els coneixements necessaris, sinó que aprenen a aplicar-los de manera efectiva.

A més de la formació acadèmica, oferim activitats que promouen el desenvolupament personal de l’alumnat. A través de la responsabilitat, l’autonomia i la gestió emocional, busquem formar persones preparades per afrontar els reptes de la vida adulta. Cada alumne és únic i el seu aprenentatge es personalitza per garantir que se senti valorat i recolzat.

Amb aquest enfocament, creiem en el potencial de cada alumne i treballem per oferir un ambient educatiu inclusiu, col·laboratiu i de qualitat.

 

Enriquiment curricular

Robòtica: La robòtica com a eina per treballar amb un enfocament de la tecnologia a partir de la programació de petits robots.

Projecte d’internacionalització It Means the World: El projecte It Means the World agrupa i sistematitza les activitats d’internacionalització de l’Institut Sant Elm, alineant-les amb el Projecte Educatiu de Centre i el Projecte de Direcció.

Revista i bloc Mardescrites: Revista digital i blog on els alumnes de l’optativa de Revista informen sobre l’actualitat al Sant Elm.

Florence: Programa dissenyat per reforçar la competència matemàtica de l’alumnat mitjançant un acompanyament personalitzat, l’ús de guies didàctiques i la formació específica per al professorat.

Projecte GAIA: Projecte orientat a incorporar l’esperit d’escola verda a l’institut, promovent la sostenibilitat i el reciclatge com a eixos centrals, amb l’objectiu de fomentar una educació ecosocial que transformi tant el centre educatiu com el seu entorn.

Convivència

Acompanyem-nos: Programa dirigit a la millora de la convivència i del clima del centre a través d’una estratègia de tutoria entre iguals.

Projecte de dinamització de patis: Propostes d’activitats a les hores de l’esbarjo per tal de millorar el clima del pati, alhora que es potencia la millora de la cohesió social.

Projectes dins les actuacions de la TIS: Projectes dirigits a fer atencions individualitzades amb  alumnes absentistes o amb problemes de convivència. 

Grup de Coeducació: Projecte dirigit a treballar la coeducació i la perspectiva de gènere a través d’una proposta àmplia d’activitats. 

Programa d’habilitats socials: Programa voluntari destinat a desenvolupar i reforçar les habilitats socials de l’alumnat, com ara la comunicació assertiva, la resolució de conflictes, l’empatia i el treball en equip, al qual s’adhereixen els alumnes que ho desitgen, amb l’objectiu de millorar la convivència.

Escola inclusiva

Tallers de suport a l’estudi: Taller dirigit a l’alumnat de l’ESO que necessita un suport acadèmic i presenta situació socioeconòmica desfavorida.

Aula Oberta: Programa de diversificació curricular per atendre alumnes de 3r i 4t d’ESO amb necessitats específiques de suport educatiu.

Projecte Singular: Projecte que ofereix una alternativa de formació a alumnes de 4t de l’ESO i combina el treball competencial a l’aula amb una formació prelaboral en diverses empreses del municipi.

SIEI: Suports intensiu per l’atenció de l’alumnat amb NEE. 

Unitat d’Escolarització Compartida: Alternativa a l’escolarització ordinària que combina el treball de les competències bàsiques en el centre amb un treball molt més manipulatiu en un taller.

Aula d’Acollida: Aula per a una atenció específica i personalitzada de l’alumnat nouvingut.

Tallers d’immersió lingüística: Tallers per a alumnat nouvingut per accelerar la immersió lingüística. 

Programa de reutilització de llibres: Programa de reutilització de llibres de text per contribuir a l’accessibilitat als recursos per part de totes les famílies del centre.

Projecció exterior

Certamen de lectura en veu alta: Es tracta d’un certamen per potenciar la lectura com una eina primordial i bàsica de la resta d’aprenentatges.

Fòrum de TdR del Baix Empordà: El Fòrum de TdR del Baix Empordà és un espai on els estudiants de batxillerat presenten i comparteixen els seus treballs de recerca.

Projectes artístics: musicals i escènics: Participació en trobades de corals i concursos de teatre a nivell de Catalunya, així com col·laboració amb l’Ajuntament i entitats locals mitjançant performances i actuacions musicals.

Projectes artístics: arts plàstiques i disseny: Participació en el projecte CREATIVA’T, on els alumnes actuen com a comissaris d’una exposició, i col·laboració amb entitats locals a través del conveni per realitzar l’ESCALART. A més, s’organitzen exposicions dels treballs dels alumnes i es promou la participació en concursos de disseny, cinema i curtmetratges.

Formació del professorat

Centre Formador del MUFPS: Participació en la formació Transferència al Claustre del Programa PINN MUFPS. 

Formació ULAE: Participació en la formació Usos Lingüístics en l’Àmbit Educatiu. 

Formació en competència matemàtica: Participació en la formació Florence

Formació en competència tecnològica: Participació en la formació en Robòtica. Vall d’Aro i Sant Feliu de Guíxols.