“Per imagines ad verbum”
4. COM AVALUEM?
S’avalua mitjançant rúbriques d’avaluació. Avaluació del professor, autoavaluació i coavaluació. A més, s’utilitzaran altres eines com el diari de l’aula. L’avaluació serà formativa, sumativa i contínua al llarg del quadrimestre.
| Competències generals | explicació | Ponderació |
| Competència comunicativa. | Saber argumentar, expressar-se, utilitzar vocabulari específic així com comprendre conceptes i elaborar reflexions. | 20% |
| Competència de recerca. | Elegir amb criteri propi, imaginar projectes i portar endavant accions necessàries per desenvolupar-los de forma individual o col·lectiva amb responsabilitat, rigor i perseverança. | 10% |
| Competència digital. | Emprar i actualitzar els aspectes bàsics de les eines tecnològiques, el tractament de la informació i les possibilitats comunicatives i creatives de les xarxes virtuals. | 15% |
| Competència en gestió i tractament de la informació. | Sintetitzar els coneixements treballats. Trobar, reunir, seleccionar i analitzar informacions procedents de fonts diverses i en diferents suports. | 10% |
| Competència en el coneixement i interacció amb el món. | Consisteix en entendre i saber exposar el context històric dels fragments i dels diferents autors. | 10% |
| Competència personal i interpersonal. | Mostrar autocontrol, creativitat i esperit emprenedor (dossier de treball) combinat amb una correcta actitud. Interacció amb els companys i professor. Participació a classe i realització del treball personal diari. | 25% |
| Competències específiques | explicació | |
| Competència social
i cívica. |
Tenir respecte pel treball realitzat pels companys i pel resultat del projecte final, a més de saber treballar de manera cooperativa. | 10% |
Criteris de recuperació.
Es poden recuperar les competències no assolides.
