3r. ÀMBIT CIENTÍFIC/EXPERIMENTACIÓ. Game Changer. 27 de maig

classe3ra27/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT:

  • Reflexionar sobre el reconeixement social als col·lectius que ofereixen un servei a la comunitat.

DATA ORIENTATITIVA DE LLIURAMENT:

  • Dilluns 1 de juny.

Bones a totes i a tots!

Existeix un artista que es diu Banksy. Encara no sabem qui és Banksy. Segons ell ser anònim li dóna el poder de la invisibilitat, com un superheroi. Ell no pinta quadres i els exposa als museus, sinó que utilitza el carrer per exposar les seves obres.

El 6 de maig va aparèixer una nova obra:

El nom de l’obra és: Game Changer i va aparèixer a l’Hospital Universitari Southampton, al sur d’Anglaterra amb una nota que posava: “Gràcies per tot el que esteu fent. Desitjo que això il·lumini una mica més el lloc, encara que sigui en blanc i negre”.

 

– Que veus en aquesta obra de Banksy? (Fixa’t bé en tots els detalls). Afegeix la teva reflexió als COMENTARIS.

 

A vegades una imatge val més que mil paraules…

Ànim!

1r. ÀMBIT CIENTÍFIC/EXPERIMENTACIÓ. EL SUPERPODER D’AJUDAR ALS ALTRES. 27 de maig.

classe1ra26/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Adoptar comportaments cívics i valorar el fet de conviure en societat.

DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT:  3 de juny.

HOLA NENS I NENES DE PRIMER !!

ELS  SUPERHEROIS I SUPERHEROÏNES TENEN PODERS PER AJUDAR ALS ALTRES.

NOSALTRES PODEM IMITAR-LOS.

PODEM  AJUDAR  ALS ALTRES I DEMOSTRAR QUE TENIM EL PODER DE FER COSES BONES PER LES ALTRES PERSONES.

MIRA  AQUEST VÍDEO I PENSA EN UNA SITUACIÓ EN QUÈ TU PUGUIS  AJUDAR  ALS

ALTRES I DEMOSTRAR QUE TENS AQUEST GRAN PODER !!

https://www.youtube.com/watch?v=8Gosg1ybxTU

LES IDEES QUE TINGUIS LES POTS ESCRIURE O ENVIAR-ME UN VÍDEO EXPLICANT-ME-LES  AL MAIL DE LA CLASSE.

UNA ABRAÇADA MOLT GRAN ! ??❤

 

2n. ÀMBIT LINGÜÍSTIC. CASTELLÀ: ¡Se buscan superhéroes! Dimarts 26 de maig

classe2nb26/05/20  
OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT:

  • Descriure un personatge imaginari que aporti valors positius a la societat.
  • Mostrar el coneixement de l’ortografia de base i de les normes ortogràfiques més bàsiques.
  • Aplicar un procés reflexiu a l’hora d’escriure: pensar, escriure i revisar.

DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: dimarts 2 de juny.

¡Buenos días guapísimos y guapísimas!

¿Cómo estáis? Esperamos que muy bien y animados. Siguiendo con el tema de esta semana, ¿Todos los superhéroes llevan capa?, os proponemos la siguiente actividad.

El mundo está lleno de injusticias y falto de valores como el respeto, la solidaridad, la igualdad, el perdón, el amor, la honestidad… Por este motivo se necesitan superhéroes y superheroínas para acabar con todo aquello que es malo para la sociedad. Tienes la capacidad de crear y inventar el mejor superhéroe/ína que pueda tener el planeta Tierra. Aquí puedes crear tu superhéroe/ína para un mundo mejor: plantilla.

Comparte con nosotros/as tu superhéroe/ína en este álbum.

Un abrazo muy muy fuerte!!!! ??????

 

 

5è. ÀMBIT LINGÜÍSTIC. CATALÀ. Qui és el teu superheroi o superheroïna? 26 de maig

classe5eb26/05/20  

 

OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Extreure les idees principals i rellevants d’allò que llegim. 

DATA ORIENTATIVA DEL LLIURAMENT: dimarts 2 de Juny

 

Hola a tots i totes!!!

Avui us proposem una lectura dels vostres superherois i superheroïnes preferides!!!

Tasca 

Llegir el text que trobareu a  continuació. Hi ha unes preguntes de verdader i fals.

Finalment i a una petita reflexió. S’han d’enviar les dues coses!!!

COMPRENSIÓ LECTORA SUPERHEROIS

Aquests dies de confinament els superherois heu estat vosaltres!!! Respectant totes les normes, tenint paciència a casa, no sortint, fent cas els pares… tots hem tingut estones i moments de tot així que ús superfelicitem!!!!

Però tots els superherois porten capa? Durant aquest confinament per vosaltres qui ha estat el superheroi o superheroïna? No tots porten capa com hem pogut veure.

Tasca

Fes una petita reflexió.

 

 

Recordeu que podeu enviar les feines als correus:

classe5ea@mnjoanbatlle.cat (Joan)

classe5eb@mnjoanbatlle.cat (Sandra Corella) 

sandranualart@mnjoanbatlle.cat (Sandra Nualart)

 

Una super abraçada!!!!

 

 

 

6º ÁMBITO LINGÜÍSTICO. Investigamos un superhéroe o una superheroína. Martes 26 de mayo

admin26/05/20  
OBJECTIVO DE LA ACTIVIDAD: Producir un texto con un léxico y una estructura que se adapte a la propuesta.

FECHA DE ENTREGA: Martes 2 de junio

 

Hola héroes y heroínas,

Por todos es conocido el mundo de los superhéroes y superheroínas, ya sea a través de las películas o de los cómics. Sus aventuras giran alrededor de un malvado/a que quiere acabar con la humanidad.

Pero estos dos meses largos de confinamiento nos ha descubierto otros héroes y heroínas más reales y terrenales, que han estado en primera línea y que han contribuido a que la sociedad siga funcionando: enfermeras/os, médicos, repartidores, cajeros, transportistas, policías, farmacéuticos, vuestros padres y abuelos, vosotros mismos…Todos luchando contra un malvado invisible, el coronavirus. ¿Son comparables los héroes imaginarios con los reales? Es una buena reflexión.

La actividad de hoy pretende que eches una mirada a tu alrededor y descubras algún héroe anónimo que haya luchado contra el COVID-19  a su manera, sin necesitar capa, ni propulsores de vuelo ni criptonita. Piensa en sus características, su historia y nos lo explicas en la siguiente ficha. Si no encuentras ningún héroe de este tipo, siempre puedes recurrir a les superhéroes de ficción.

Esta actividad pretende ser un pequeño homenaje a todos estos héroes y heroínas que nunca saldrán en una película pero sí están arriesgando su vida, día tras día, en su lugar de trabajo. Observa bien esta escena: calles desiertas, gente aplaudiendo…Si hace unos meses nos hubieran dibujado esta escena nos hubiéramos creído que era una fantasía creativa, imposible de ocurrir en nuestros tiempos.

1R. ÀMBIT LINGÜÍSTIC. CASTELLÀ. LOS SUPERHÉROES Y LAS SUPERHEROÍNAS EXISTEN!!! 26 DE MAIG.

classe1ra26/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT :     

  • Reflexionar sobre el reconeixement social als col·lectius que ofereixen un servei a la comunitat.
  • Aplicar un procés reflexiu a l’hora d’escriure frases: pensar, escriure i revisar.

DATA ORIENTATITIVA DE LLIURAMENT:

  • Dimarts 2 de juny.

HOLA NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMERO !!

FÍJATE BIEN EN ESTA IMÁGEN.

ESTAS PREGUNTAS TE AYUDARÁN A REFLEXIONAR:

¿QUÉ CREES QUE ESTÁ PASANDO?

¿POR QUÉ CREES QUE LOS SUPERHÉROES Y SUPERHEROÍNAS RINDEN HOMENAJE A ESTAS PERSONAS VESTIDAS DE AZUL ?

¿LO HACEN POR ALGÚN MOTIVO ?

¿QUIÉNES SON ESTAS PERSONAS VESTIDAS DE AZUL ?

¿POR QUÉ LA GENTE SALE  A LOS BALCONES A  APLAUDIR ?

¿CUÁLES DEBEN SER LOS SUPERPODERES DE ESTAS PERSONAS VESTIDAS DE AZUL ?

EL TRABAJO DE HOY CONSISTE EN QUE REFLEXIONES Y ESCRIBAS LO QUE ESTÁ PASANDO EN ESTA IMÁGEN Y PORQUÉ.

ESPERO TUS REFLEXIONES EN EL MAIL DE LA CLASE.?

UN ABRAZO !!!???

 

 

4t. ÀMBIT LINGÜÍSTIC: Adjectius pels nostres superherois i superheroïnes. Dimarts 26 de maig.

classe4ta26/05/20  
OBJECTIU DE L’ACTIVITAT: Treballar la categoria gramatical: els adjectius. 

DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT: Dimarts 2 de juny.

Bon dia!!!

A continuació us deixem l’activitat de llengua d’aquesta setmana:

A més a més, us deixem una sopa de lletres (que tant us agraden) on haureu de trobar els noms que hi ha a la part inferior. Compte! Per fer-ho més entretingut, la sopa de lletres no és en català ni en castellà!!!!

Com sempre, aquest és l’enllaç per compartir les vostres tasques: Adjectius + Sopa de lletres

 

Una abraçada gegant!!!

Sandra, Silvia i Cristina

3r ÀMBIT LINGÜÍSTIC. Los introhéroes. CASTELLÀ. .26 de maig

classe3ra26/05/20  
OBJETIVO DE LA ACTIVDAD:

  • Potenciar la comprensión lectora y la expresión escrita.

FECHA ORIENTATIVA DE ENTREGA:

  • Lunes 1 de junio.

¡Buenas a todas y a todos!

Existe un libro muy interesante llamado “Los Introhéroes“. Sergi Torres y Montse Adell son los autores del libro.

En la descripción se añade lo siguiente:

El mayor poder que existe aparece cuando uno se conoce a sí mismo. Si lo quieres descubrir, antes debes aprender a usar la intromirada -el primer intropoder-. Esta forma de mirar ha convertido a  muchas persones en INTROHÉROES. Algunos de ellos viven entre vosotros. Los INTROHÉROES son personas corrientes que sin ningún esfuerzo convierten cualquier situción de la vida en una oportunidad para desarrollar sus Intropoderes y compartirlos con todo el mundo.

Observa esta página de su interiror:

Y ahora responde a estas preguntas en el apartado COMENTARIOS del artículo:

– ¿Que Intropoder tiene INTROBEBÉ?

– Y tú… ¿qué Intropoder tienes? ¿Qué es aquello que te hace diferente y especial?

 

Porque el mundo necesita Introhéroes como vosotros…

¡Que vaya bien!

1r. ÀMBIT MATEMÀTIC. Superherois i superheroïnes. 25 de maig

classe2na25/05/20  
OBJECTIU:

  • Fomentar el raonament matemàtic.
  • Treballar les classificacions i les qualitats matemàtiques.

DATA ORIENTATIVA DE LLIURAMENT:

  • 1 de juny de 2020.

Bon dia preciosos!! Com esteu?

Com que veig que us agraden moltíssim les matemàtiques i, estem molt contentes perquè esteu treballant molt i molt, aquesta setmana us proposem dues activitats:

1. Classificacions de superherois i superheroïnes. Es tracta de retallar les imatges, enganxar-les en paper blanc i fer la classificació. Teniu l’explicació i l’exemple aquí: Classificacions

2. Joc de pistes. Amb les pistes que us donem heu d’esbrinar i escriure en el rectangle en blanc quin superheroí o superheroïna és. Cliqueu aquí: Joc de pistes

Totes les activitats podeu penjar-les fent una foto al següent enllaç: Superherois i superheroïnes