L’alumnat de 1r d’ESO va realitzar una sortida al Parc Neolític de la Draga (Banyoles), un jaciment arqueològic únic que ens permet conèixer com vivien les persones fa aproximadament 7.400 anys, durant el període neolític. Aquesta activitat formava part d’un projecte intermatèria que des de Geografia i història… Llegeix més»
Us compartim el calendari i la informació necessària per poder fer la inscripció a la realització de les proves per obtenir el graduat d’ESO. Aquell alumnat del centre que va cursar 4t d’ESO en els cursos 2022-2023 i 2023-2024 sense obtenir-ne el graduat pot fer… Llegeix més»
El 27 de novembre de 2025 l’alumnat de 1r d’ESO va gaudir d’una jornada practicant la bicicleta de muntanya. L’experiència va ser perfectament organitzada per l’alumnat del cicle formatiu de guia al Medi Natural de l’IPTEM de Santa Susanna, començant la jornada amb un taller… Llegeix més»
Els i les alumnes de 1r i 2n d’ESO han realitzat un curtmetratge que posa en relleu la tasca de diverses ONG. Una iniciativa interdisciplinària que combina educació, audiovisual i compromís social.
Dins del projecte REACCIONA 2025-2026, el treball neix amb l’objectiu de conèixer i difondre… Llegeix més»
Per tancar la Setmana de la Ciència, els alumnes de 4t d’ESO han preparat una gimcana científica per a tots els companys i companyes de secundària. Els participants han anat superant proves relacionades amb diferents àmbits de la ciència:… Llegeix més»
A la classe d’Audiovisuals de 1r d’ESO hem après que fer una bona foto o un bon pla no és només qüestió de mirar, sinó de saber com mirar. Amb un visor fet amb cartolina, hem jugat a buscar el millor enquadrament i a aplicar… Llegeix més»
L’alumnat de 1r cicle d’ESO ha gaudit d’una jornada molt especial a la Granja de Santa Maria de Palautordera. A través de diferents activitats cooperatives, han treballat valors com el respecte, la confiança, l’escolta activa i la cohesió de grup. Ha estat una experiència enriquidora… Llegeix més»
Teixint vincles amb la teranyina.
L’equip docent de secundària ha participat en una activitat de cohesió de grup anomenada “la teranyina”, pensada per reforçar els llaços i el treball en equip.
A mesura que l’activitat avançava, hem anat teixint una gran teranyina, símbol de la… Llegeix més»
Com podem fomentar la inclusió i la consciència social a través de l’activitat física?
Aquest ha estat el punt de partida del nostre projecte CLIL dins el programa GEP, en què l’alumnat de 4t d’ESO ha treballat l’esport des d’una perspectiva social i empàtica. A través de textos en anglès i activitats vivencials, han descobert els obstacles que superen molts esportistes amb discapacitat i han reflexionat sobre la igualtat d’oportunitats.
Fases del projecte
🔹 1. Descobrim grans figures de l’esport adaptat
Els alumnes han conegut la trajectòria vital i esportiva de referents com Elena Congost, Teresa Perales, Isidre Esteve o Ona Carbonell. A partir de lectures cooperatives, han omplert fitxes biogràfiques, redactat textos i reflexionat sobre els reptes que han superat aquests esportistes.
🔹 2. Entrevista a un campió paralímpic!
En grups, l’alumnat ha creat, representat una entrevista en directe a l’atleta Pau Navarro Baches, practicant la comunicació oral en anglès, la col·laboració i la creativitat.
🔹 3. Ens posem a la seva pell: jocs amb discapacitat simulada
Els alumnes han dissenyat i conduït activitats físiques adaptades en què els companys havien de participar amb alguna limitació simulada (visual, auditiva, motora, etc.). Aquesta part vivencial ha despertat una gran empatia i discussions profundes sobre l’accessibilitat.
💬 I després… reflexionem!
A través de dinàmiques de grup i reflexions escrites, l’alumnat ha compartit:
Competències que hem treballat
✅ Comunicació en anglès
✅ Expressió oral i escrita
✅ Treball en equip
✅ Educació en valors
✅ Coneixement del món i empatia
Un projecte sostenible, en anglès, liderat pels alumnes de 3r d’ESO
Can we make a Montagut eco-friendly market?
Aquest ha estat el repte que els alumnes de 3r d’ESO han afrontat dins el programa GEP (Generació Plurilingüe). El resultat? La creació d’un mercat de segona oportunitat, totalment dissenyat i gestionat per l’alumnat!
De què tracta el projecte?
Els alumnes han buscat a casa objectes que ja no feien servir (roba, llibres, joguines…) i els han convertit en productes útils i sostenibles. A través de diverses activitats, han après a:
Què hem après?
Economia circular i consum responsable
Vocabulari específic en anglès sobre sostenibilitat i vendes
Expressió oral i escrita en situacions reals
Treball en equip i organització d’un esdeveniment
Com s’ha estructurat?
El projecte s’ha desenvolupat en 6 sessions:
El dia del mercat…
Els passadissos de l’Institut s’han transformat en un veritable EcoMarket, on cada alumne ha presentat i venut el seu producte a companys i docents. Una jornada plena de creativitat, comunicació i consciència ambiental!
