A cicle superior hem realitzat 3 situacions d’aprenentatge:

1a situació: Discovering famous paintings  treball d’un dels grups

Els  alumnes observen, analitzen i descriuen quadres icònics com La Mona

 Lisa, El Crit o La Nit Estrellada, incorporant vocabulari específic de les arts visuals en anglès. Els estudiants treballen cooperativament per analitzar aspectes com el color, les formes, l’estil i el significat de l’obra, tot expressant-se oralment i per escrit en anglès. Finalment creen una presentació en que cada grup exposa l’anàlisi de la obra que han treballat.

2a situació: Our posters imatge1 imatge2 imatge3

Al llarg de sis sessions, l’alumnat dissenya un car tell publicitari. Durant el procés, treballen en grup per planificar i revisar els seus dissenys, i desenvolupen la seva autonomia creativa amb esbossos i revisions. L’activitat culmina amb una exposició dels cartells i una presentació oral davant la classe, fomentant l’expressió en anglès i l’autoavaluació crítica del treball realitzat.

3a situació: Creating a collaborative clay sculpture 

Consisteix en la creació d’una escultura col·laborativa utilitzant fang com a material principal. Els estudiants han treballat en grups per dissenyar, modelar i construir una peça escultòrica que reflexioni sobre un tema comú, aplicant tècniques d’art treballades prèviament, alhora que aprenen vocabulari en anglès relacionat amb l’art. 

També s’ha introduït als alumnes escultures d’artistes reconeguts, com Antoni Gaudí, Henry Moore o Jeff Koons, per ajudar-los a entendre diferents formes d’expressió artística i les tècniques utilitzades. A més, cada grup s’ha documentat sobre un artista i les seves obres i ho han exposat a la resta de companys.

Els dos anys del GEP els podeu trobar en aquests espais de treball. Go ahead, come on in, you’re invited!

GEP 1r any…

GEP 2n any…