“Volem generar un ecosistema d’escoles que
canvien el propòsit de
l’educació i que permetin que
els nens i les nenes tinguin vides més plenes”

Brent Curtis

Vam conèixer a Brent ara fa poc més d’un any quan va venir a Les Vinyes per conèixer de prop el centre i assistir a les exhibicions públiques. Després d’aquella primera visita en van venir moltes altres: trobades, converses, estades d’aprenentatge compartit a l’Institut Angeleta Ferrer de Barcelona, un viatge a Xile el passat desembre, i els somnis i les reflexions compartides han fet de Brent un amic de Les Vinyes. Té un posat serè i amable i una mirada il·lusionant i neta. I és justament aquesta mirada, la seva capacitat de comunicar, de cuidar i mirar als altres i la claredat i senzillesa dels seus somnis educatius el que fan d’ell una persona molt especial. Des de la Fundación Nueva Educación, juntament amb Arnoldo Cisternas i Gabriela Naranjo entre altres, estan intentant generar a Xile un moviment de transformació educativa que posi el fet d’aprendre i les relacions significatives, en el centre del procés educatiu. I per a nosaltres és un enorme privilegi aprendre d’ells, mirar-nos en els seus ulls i compartir converses i somnis educatius.

El passat mes de gener aterraven a Les Vinyes un grup de professors/es i mestres que venien des de Xile per passar una setmana entre nosaltres, compartir el nostre dia a dia i conèixer els elements essencials del nostre projecte educatiu. Aquests professionals de l’educació formen part d’un programa d’aprenentatge docent que depèn de la Fundació Nueva Educación, l’entitat on treballa Brent.

Aquesta fundació va començar a existir a Xile l’any 2018. Naixia amb el propòsit de promoure en els centres educatius xilens un canvi cultural profund i generar un ecosistema d’escoles que caminessin juntes cap a un nou paradigma educatiu on els aprenentatges fossin més profunds, més significatius i les relacions que es donen a l’escola, més ètiques. L’impacte i les reflexions sorgides a partir del “estallido social” (2019) i l’embat que va suposar la pandèmia, els van reafirmar en la necessitat d’un canvi de paradigma educatiu. El món posava cada cop més evidència que era necessària “una altra escola”.

Per caminar en aquesta direcció estan acompanyant alguns centres educatius, públics i concentrats, de manera cuidada i propera, atenent a la realitat de cadascun. Formacions, encontres, trobades, estades formatives, cada cop més nombroses, a diferents escoles de Catalunya… Però també estan aconseguint generar sinergies entre tots ells per aprendre i avançar junts cap a una educació d’aprenentatges més profunds, més rellevants i més transformadors.

Brent forma part d’aquesta fundació des de fa ja alguns anys i en aquest temps, assegura, ha après molt i s’ha fet moltes preguntes. I sobretot ha fet créixer el somni d’una escola d’aprenentatges, experiències i relacions més profundes, més potents i transformadores per a tots els nois i les noies i per a totes les persones que formen part.

Brent, treballes a una entitat que es diu “Fundación Nueva Educación”. Què és per a tu “la nova educació”?

Jo diria que la nova educació és l’educació on es canvien les preguntes tradicionals per altres que tenen a veure o exploren com aprenen els nens i les nenes, els nois i les noies. La nova educació es pregunta com podem fer que aprenguin més i millor i com poden aplicar aquests aprenentatges a la vida al sXXI per aconseguir tenir vides més plenes i més respectuoses amb el món i amb els altres. Mentre que en l’educació més tradicional les preguntes principals girarien entorn de què ensenyar, la “nova educació” canvia les preguntes eix: com aprenem? com allò que aprenem pot fer millor el mon i a nosaltres mateixos?, i amb aquest gest canvia el propòsit de l’educació.

En què consisteix la vostra feina en Xile?

El que volem a Xile és generar un ecosistema de canvi en escoles que estan buscant transformar-se en relació amb el propòsit i el sentit de l’escola. Una escola que posi al centre la matriu relacional de l’educació, i a l’alumnat al centre del seu procés d’aprenentatge. Estem tractant de generar un canvi d’escoles i instituts que treballen junts per aconseguir aquests canvis i per reimaginar l’escola en el context actual.

Què és el que heu vist a Catalunya?

Per què us interessa el que està passant aquí? Ens interessa el que passa a Catalunya perquè veiem un moviment d’escoles molt distintes que estan buscant canviar el propòsit en aquesta direcció. No són la majoria de les escoles, però hi ha un grup gran que s’estan plantejant aquestes preguntes, en un territori relativament petit i que s’estan organitzant d’una manera molt orgànica per compartir i generar aprenentatges. Ens interessa aquesta dimensió orgànica del moviment educatiu a Catalunya perquè és això el que nosaltres estem intentant generar a Xile.

Quan vens a Les Vinyes, què veus?

Cada escola de les que visitem a Catalunya té les seves particulars fortaleses i crec que la gran fortalesa que té Les Vinyes és com heu aconseguit portar el treball per projectes a un nivell més profund. Hi ha moltes escoles que estan treballant per projectes, però crec que vosaltres heu aconseguit portar-ho un pas més enllà i heu elevat els estàndards d’excel·lència. Això, al seu torn, genera en els nois i les noies una implicació major i un nivell més alt respecte què vol dir un treball ben fet i un aprenentatge profund.

Si poguessis demanar un somni educatiu, quin seria?

El meu somni seria que fóssim capaços de generar a Xile un moviment d’escoles que s’organitzen per redefinir el propòsit de l’educació a partir del que els nens i les nenes, els nois i les noies, necessiten per viure vides plenes al segle XXI.

Malgrat les diferències i la distància entre la realitat de Brent, de Xile, i la nostra, emociona la proximitat dels nostres somnis educatius. I és que a tots dos costats de l’oceà hi ha persones, tractant de fer de l’escola i dels aprenentatges un motor per a construir vides més plenes i més humanes. Fer que aprendre importi (i fer-ho junts, encara més). D’això es tracta.

Aquesta entrevista forma part del programa de mà de l’exhibició pública dels projectes de secundària del 2n trimestre del curs 2023-24:
https://es.slideshare.net/slideshow/programa-de-ma-exhibicio-publica-2324-2t/269495813