No soc fan de l’Aprenentatge Basat en Projectes perquè siguin una cosa nova. Sóc fan de l’Aprenentatge Basat en Projectes perquè així és com és la vida.

Ron Berger
Director de EL Education

Fa uns dies publicàvem a les nostres xarxes els criteris de qualitat que orienten el disseny dels projectes que proposem als vostres fills i filles. Són un seguit d’elements que ens orienten i ens ajuden a dissenyar els projectes amb la intenció que l’aprenentatge dels nois i les noies sigui profund i significatiu.

Sabem, i la recerca ho confirma, que quan el que proposem als infants i joves compleix un seguit de requisits, el seu aprenentatge arriba més lluny. Sabem, per exemple, que és important que hi hagi una creació final que vertebri el procés de treball (la publicació d’un llibre, la creació d’un curt o una obra teatral, l’exposició sobre els resultats d’una investigació sobre microplàstics i els seus possibles usos…).

Sabem també que és fonamental que hi hagi persones expertes que els puguin ajudar a desenvolupar i millorar, i també que és clau que comparteixin el fruit del seu treball i del seu aprenentatge. La investigació educativa, i també el que hem après aquests anys, ens diu que quan garantim que passin aquestes coses, el seu aprenentatge pren més significat, perdura més i els ajuda més profundament en la seva construcció com a persones i com a ciutadans. Aquests criteris de qualitat no ens els hem inventat, sinó que els hem après del Buck Institute, un centre de recerca referent en ABP dels Estats Units.

Com dèiem al principi, vam republicar els criteris a les xarxes, i per això la publicació estava escrita en anglès. Pocs minuts després, la Teresa, àvia i tieta d’alguns alumnes de Les Vinyes va respondre: “No entenc l’anglès, però veig els resultats cada dia.” La frase ens va fer somriure perquè ens vam adonar que estaria bé compartir-los en català, però també perquè conté una veritat important: potser aquest enfocament no és el més habitual, potser requereix temps per ser comprès massivament, però és innegable que transforma la manera com els infants i els joves aprenen i, sobretot, la manera com s’apropien del seu propi aprenentatge.

Ron Berger, una de les veus més inspiradores en l’àmbit educatiu, ho expressa d’una manera molt clara: “No soc fan de l’Aprenentatge Basat en Projectes perquè siguin una cosa nova. Soc fan de l’Aprenentatge Basat en Projectes perquè així és com és la vida.” I és això, exactament, el que fem: que l’escola no sigui un espai paral·lel al món, sinó un lloc on es viu, es pensa, es crea i s’aprèn tal com sabem que aprenen profundament les persones i com aprendran més endavant, quan hagin de resoldre reptes complexos, treballar amb altres persones, prendre decisions i fer front a situacions que no tenen una única resposta correcta.

Per això, que sigueu aquí avui és més important del que potser us penseu. La cultura, l’aprenentatge i la comunitat es reforcen mútuament quan els vivim plegats. Els vostres fills i filles aprenen també perquè hi sou, perquè els acompanyeu, perquè valoreu allò que fan i el camí que recorren. Sovint, aprendre importa senzillament perquè algú ho mira, ho celebra i ho reconeix.

Gràcies per venir, per confiar, per participar i per formar part d’aquest espai que és molt més que un esdeveniment: és una mostra del que passa quan permetem que la creativitat, l’esforç, la recerca i el sentit es trobin en un mateix lloc. Per arribar a aquest indret els criteris que vam compartir, i que podreu trobar en català en aquestes pàgines (p. 28), són una brúixola que ens orienta. Però el realment important és que el viatge és molt més que això i sobretot és fascinant. I al vostre costat, encara més.

Aquest text és l’editorial del programa de mà de l’exhibició pública dels projectes del 1r trimestre del curs 2025-26. Podeu consultar íntegrament el programa de mà aquí: 
https://es.slideshare.net/slideshow/exhibicio-publica-programa-de-ma-2526-1t-pdf-c3e8/284370037?_gl=1*it7oyz*_gcl_au*NjQ2NDc4NTc3LjE3NTg3OTIxNjY.