El treball per racons permet donar resposta a les diferències, interessos i ritmes d’aprenentatge de cada nen i nena. L’objectiu, és treballar continguts específics de diferents àrees de manera lúdica i autònoma.
És una metodologia que consisteixen a organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, realitzen activitats simultànies de manera autònoma. El/la mestre/a actua com a guia i l’alumne/a participa activament en el seu aprenentatge i adquireix responsabilitats.
Les propostes que hem preparat es classifiquen en sis racons, tot i que no els portem a la vegada, és a dir, triem 4 de tots els que redactarem a continuació: un de llengua, un de matemàtiques, un manipulatiu, un de construccions, un d’art i un de grafisme. A continuació us concretem les propostes:
Racó de llengua:
- Reproduir el nostre nom i cognom a partir de plastilina.
- Escriure en cada requadre les lletres corresponents a la paraula que tenen a dalt.
- Escriure a cada requadre la lletra corresponent, confeccionant d’aquesta manera la paraula que té relació amb la imatge.
- Buscar les lletres imantades, col·locar-les en la direcció i l’ordre correcte (formant una paraula) tenint en compte les imatges que tenen davant. Després girar les imatges i fer una autocorrecció mirant la paraula que està escrita.
- Cercar totes les imatges que comencen amb el so de la lletra que trobem al mig del cercle.
Racó d’art:
- Dibuixar lliurement a partir dels colors de la tardor.
- Dibuixar una oreneta a partir de l’observació d’una foto i un vídeo d’aquest ocell.
- Dibuixar les parts de la cara de l’artista Yayoi Kusama. A continuació, pintar el seu vestit a partir de la seva tècnica: cercles vermells sobre fons negre.
- Calquem fulles amb ceres dels colors de la tardor.
- Pintem fulles i pinyes amb els colors de la tardor. La finalitat fer mòbils per penjar a la classe.
- Dibuix inicial del projecte de la classe: els dinosaures, els cavalls i els indis i les índies.
Racó de construccions:
- A partir de peces de fusta fer una construcció individual, en parelles o en grup. A continuació, dibuixar aquesta en un full.
- Els infants es troben diferents elements per elaborar una construcció vertical, amb volum a partir de la seva imaginació. Les poden crear en grup o de manera individual. Al final poden plasmar en un full la seva construcció.
Racó matemàtic:
- Fer diversos traços dels números del 1 al 6. Primer repassar en un full plastificat i després escriure’ls en un altre full.
- Jugar amb el geometrix reproduint gran varietat de models col·locant les diverses peces de formes geomètriques.
- Construir formes geomètriques amb els geoplans i gomes elàstiques de colors.
- Relacionar quantitat i grafia. Material; targetes amb dibuixos. targetes amb els nombres i taps de plàstic.
- Reproduir amb els pals de fusta les formes que es troben a les diverses plantilles.
- Jugar al memory.
Racó de grafisme:
- Laberints. Consisteix a buscar el camí correcte i traçar aquest amb un retolador.
- Fer el traç en espiral primer en pissarres petites i després en un full amb retoladors.
- Dibuixar amb retoladors les parts del cos que falten. Parteixen de la silueta de la roba dibuixada.
- Fer diversos traços en tires verticals i després retallar-les.
Racó manipulatiu:
- A partir de diferents materials reciclats de la vida quotidiana i/o d’origen natural pretenem que els infants d’una manera individual experimentin i manipulin els diferents elements per crear així el seu propi retrat.
Comentaris recents