LA COEDUCACIÓ A L’ESCOLA

En aquests moments està en elaboració el projecte Coeducatiu del Centre que parteix de la necessitat de fomentar la igualtat i la integració dels infants, evitant rols sexistes que poden limitar les possibilitats i marcar expectatives assignades segons el sexe.

Plantejar-se un treball específic a l’escola de la coeducació també busca l’objectiu de poder afrontar el desequilibri que tradicionalment s’ ha implantat amb els rols assignats a nens/es.

Des de tota la comunitat educativa cal fer un ferm compromís per anar fent una escola més igualitària i justa, oferint les mateixes oportunitats independentment dels rols i dels

prejudicis sexistes.

El projecte de coeducació ha estat impulsat per la Comissió de Coeducació del centre formada per un referent de coeducació designat pel Claustre i aprovat per Consell Escolar i la Cap d’estudis del centre.

El grup impulsor ha participat en una formació al llarg del 2 cursos (20-21 i 22-23) per tal de poder sensibilitzar el claustre i introduir-se en una sèrie de conceptes claus necessaris per poder elaborar el projecte coeducatiu de centre.  Aquesta formació està emmarcada dins de les actuacions del Pla d’igualtat del sistema educatiu i es van treballar aspectes bàsics de coeducació, de perspectiva de gènere i de sexualitat de forma explícita, sistemàtica, rigorosa i respectuosa.

Veure els documents referents a la coeducació i la perspectiva de gènere del Departament d’Educació.

Itinerari d’educació afectivosexual

Programa Coeduca’t Educació infantil/ segon cicle

PROGRAMA COEDUCA’T. Educació primària/ cicle inicial

PROGRAMA COEDUCA’T. Educació primària/ cicle superior

IMPRESSIONISME A PLÀSTICA

“Els alumnes de 4t de primària han tingut l’oportunitat de descobrir l’art de Berthe Morisot, una destacada pintora impressionista.

Durant aquesta experiència, han après a valorar la importància de la llum i la destresa en les seves obres.

A més, han tingut l’oportunitat de posar-se a la pell de pintors i pintores impressionistes, experimentant amb aquest estil tan distintiu”.

INICIEM ELS RACONS INTERCICLE EI5 i 1r

El trànsit entre etapes suposa un important creixement dels infants en l’àmbit social, personal i educatiu.
Per aquesta raó, des de l’escola iniciem els racons intercicle d’EI5 i 1r per tal d’incorporar nexes i activitats de continuïtat on es vinculen les dues etapes.
Al llarg del mes de maig realitzarem tallers uns tallers cooperatius i heterogenis on els infants d’E5 i els infants de 1r compartiran estones d’aprenentatge cooperatiu.

VISITA PEP FERRER

Aquesta tarda hem gaudit de la visita de l’escultor Pep Ferrer que els ha explicat l’ofici de ferrer i com fa les seves fantàstiques obres.

Els nens i nenes de 2n han aprofitat aquesta visita per compartir els dibuixos que han fet de les seves obres exposades al passadissos de l’escola.

RACÓ DE LECTURA A 2n

A la classe de 2n cada matí comencem el dia llegint. Tenim un racó de lectura que està organitzat perquè cada taula el pugui gaudir un matí.

S’hi està tan a gust llegint 😍…
Llibres com “L’home gos” o “El Narval” estan molt sol·licitats i per això hem creat unes llistes per anar-nos-els passant quan l’acabem.

 

CURSA D’ORIENTACIÓ A CICLE SUPERIOR

Els alumnes de cicle superior hem pogut gaudir d’unes curses d’orientació organitzades i dinamitzades per l’alumnat de INS-IPTEM.
Hem gaudit d’una activitat molt interessant a la natura que ens ha permès fer  exercici físic i conèixer millor l’entorn de l’escola i els companys i companyes de l’INS-IPTEM.

PROJECTES DE SCIENCE A L’ESCOLA

La nostra escola aposta pel treball d’una àrea no lingüística en llengua anglesa. 

“L’Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE, en anglès Content Language Integrated Learning, CLIL) és un corrent que defensa que als contextos escolars existeix un major èxit en l’aprenentatge de les llengües estrangeres quan es fan servir aquestes llengües per ensenyar matèries comunes com les ciències.

Seguint el mètode científic, l’alumnat de 5è s’ha fet hipòtesis sobre la cèl·lula, projecte que estem treballant a Science.

Des de l’àrea de Science, l’alumnat de 3r i 4t està treballant la matèria i els estats de la matèria: sòlid, líquid i gas. Han après com són els canvis d’estat i com són les molècules d’aquests elements. I s’ho han passat d’allò més bé aprenent!

CELEBREM EL DENIP

A l’escola celebrem el DENIP (Dia Escolar de la No-violència i la Pau) dedicat a commemorar una cultura de no violència i pau.

L’objectiu d’aquesta diada és promoure la cultura de la pau, la no-violència i la resolució pacífica dels conflictes entre els infants que són accions de convivència que tenim presents a la nostra escola cada dia.

MICROESPAIS A EDUCACIÓ INFANTIL 5

Noves propostes de microespais a l’escola on intentem dissenyar i oferir espais creadors de possibilitats amb diferents provocacions, propostes i materials canviants, que preserven la curiositat innata de l’infant i fomenten l’aprenentatge actiu i autònom. Els espais com a escenaris d’aprenentatges faciliten vivències i experiències i permeten crear complicitats i construir significats compartits.