Espais I3 setmanes del 22 d’abril al 9 de maig

I-3 Escola Països Catalans13/05/25  

Benvolgudes famílies d’I3!

Durant aquestes setmanes, als espais d’aprenentatge hem treballat la primavera, hem dut a terme activitats molt enriquidores. Aquí teniu un resum del que hem treballat:

Espai artístic

  • Amb un mocador de paper i amb una barreja de pintura i aigua i amb l’ajuda d’unes pipetes hem tenyit els mocadors.
  • Amb els mocadors pintats hem fet una papallona inspirada amb l’artista modernista GEORGIA O’KEEFFE.

Espai matemàtic

  • Treballem la grafia del nombre 2 amb diferents materials (pergamí màgic, plastilina i amb nombre de papers de vidre)
  • Amb un quadre de triple entrada hem relacionat color amb diferents models de flors inspirades amb l’autora Georgia O’Keeffe.

Espai de motricitat fina

  • Agafem amb pinces petites diferents elements de la primavera i els posem sobre catifes de gespa.
  • Enfilem amb fil i agulla o amb els dits diferents flors de la Georgia O’Keeffe.

Espai lingüístic

  • Vocabulari de Sant Jordi composar paraules significatives de la Llegenda.
  • Vocabulari Primavera composar paraules i escriure a la llibreta Montessori alguna paraula o paraules.

Espai minimons

  • Recreem la Llegenda de Sant Jordi amb els seus personatges.
  • Representem el conte “La primavera ja és aquí” amb flors, animals i diferents elements representatius de la primavera.

Espai de joc simbòlic

  • I3 A (Cuineta): Joc simbòlic utilitzant estructures verbals adequades i explorant els diferents rols.
  • I3 B (Espai domèstic): Experimentació en el joc simbòlic, assumint rols i interactuant verbalment.

Podeu veure les imatges clicant a la fotografia següent!

ESPAIS D’APRENENTATGE DEL 28 D’ABRIL AL 9 DE MAIG

I-5 Escola Països Catalans10/05/25  

Aquestes dues setmanes els espais realitzats pels infants han estat:

  • ESPAI MOTRICITAT FINA: Tècnica pintant gotes d’aigua amb paper de forn i aquarel·les. També han fet de jardiners i jardineres tot simulant un jardí amb compost, flors silvestres i diferents eines de l’hort.
  • ESPAI MINIMONS: Hem  recreat un escenari de primavera amb diferents materials.
  • ESPAI SIMBÒLIC: Hem gaudit de l’espai simbòlic canviant a l’aula de l’altre I5: cafeteria i supermercat.
  • ESPAI ARTÍSTIC: Dibuix al natural de flors silvestres amb aquarel·les; elaboració del record d’abril simulant un paisatge tal i com ens diu la dita “A l’abril, aigües mil”.
  • ESPAI MATEMÀTIC: Hem treballat els conceptes més gran que, més petit que i igual amb les barres Montessori.
  • ESPAI LINGÜÍSTIC: hem descobert paraules encriptades de primavera i/ o picar diferents paraules de primavera, esbrinant quants cops de veu tenen.

VIATGEM A CARDONA AMB LA FAMÍLIA DE L’ARES

3r Escola Països Catalans09/05/25  

L’Ares i la seva família ens han explicat el seu viatge a les mines de sal de Cardona.

Cardona està situada a la comarca del Bages, molt a propet de Manresa, on hem anat aquest curs de colònies.

El clima de Cardona és mediterrani continental. Aquests es caracteritza per les oscil·lacions tèrmiques entre les diferents estacions. Tot i que això, dins de la mina no es nota, ja que la temperatura del seu interior és constant.

La mina de sal està plena d’estalactites i estalagmites de sal i els seus colors ens ha fet pensar que era un lloc màgic. També hem après que hi ha tres tipus de sal i quina és la raó per la que trobem sal a l’interior de Catalunya.

Sense dubte, és un lloc per a visitar. Gràcies família!!