LA MÚSICA A L’ESCOLA

‘La música és el veritable llenguatge universal.’ 

(K. M. Von Weber – Compositor alemany)

Des de ben petits, la música és una branca més en l’aprenentatge dels infants. Es treballa la cançó, l’educació de l’oïda, l’audició, el llenguatge musical… Fomentem la cultura i tradicions catalanes (bastoners, ball de gitanes, capgrossos, castellers…) i també participem en projectes musicals.

A l’etapa d’educació primària, l’Educació Artística és una àrea de gran rellevància i l’Educació Musical forma part d’aquesta, ja que inclou les dimensions sensorial, intel·lectual, social, emocional, afectiva, estètica i creativa. Per aquest motiu, es generen mecanismes que permeten desenvolupar en l’alumnat diferents capacitats per afavorir el seu desenvolupament integral.

L’Educació Artística afavoreix la millora de l’atenció, estimula la percepció, la intel·ligència, la memòria a curt i llarg termini i potencia la imaginació, l’emotivitat i la creativitat.

S’hi inclouen tots aquells aspectes vinculats amb el desenvolupament de sabers, destreses i actituds relacionats amb el reconeixement, la recepció i l’observació sensitiva, visual, auditiva i corporal.

També es té en compte l’expressió creativa d’idees, sentiments i sensacions mitjançant l’exploració, el coneixement, l’experimentació i la utilització creativa de diferents codis, elements, eines, instruments, aplicacions i tècniques culturals i artístiques.

Tots aquests aspectes pretenen aconseguir un desenvolupament competencial dels infants, entre els quals podem destacar l’empatia, l’esforç, la implicació, el valor del respecte a la diversitat, el gaudi, la responsabilitat i el compromís, en el creixement personal i en la transformació de les societats.

Objectius

• Desenvolupar les habilitats musicals i artístiques prenent consciència de les pròpies capacitats i de la seva evolució.
• Comprendre i aplicar els diferents conceptes del llenguatge musical, donant èmfasi a la significativitat de l’aprenentatge.
• Conèixer i familiaritzar-se amb diferent repertori de cançons i audicions, a través de la interpretació i l’anàlisi crític constructiu.
• Potenciar la cohesió de grup i el sentiment de pertinença a través d’una dinàmica d’aula basada en el respecte i la comunicació.
• Treballar de manera globalitzada tenint en compte les altres àrees, participant en la vida d’aula dels diferents grups de manera inclusiva des d’una perspectiva de gènere.
• Entendre el valor i la importància de la participació col·lectiva en l’aplicació de les diferents propostes, siguin a nivell d’expressió corporal o interpretació instrumental i vocal.
• Comprendre els aspectes que configuren un ús correcte i cura de la veu des del respecte de l’activitat col·lectiva.
• Experimentar, reconèixer auditivament i crear amb diversitat d’instruments.
• Treballar la interpretació utilitzant un instrument específic.
• Fomentar la cultura catalana mantenint una part del bagatge tradicional a través de les propostes d’aula i les festes de l’escola.
• Prendre consciència de la presència corporal per tal de buscar com actuar de manera relaxada.
• Expressar amb llibertat i respecte les opinions i emocions que sorgeixin a partir de l’anàlisi de les actuacions pròpies i d’altri.

Funcionament

Les sessions de Música es duen a terme en una hora setmanal des d’EI3 fins a 4t afegint una sessió de treball específic de l’instrument en mig grup a Cicle Superior.

Organització d’una sessió de música

• Inici (escalfament): Afinació i moviment.
• Desenvolupament (activitats): Llenguatge musical, cançó, jocs musicals, danses, instrumentació, composició i audició.
• Tancament (tornada a la calma): Relaxació, rotllana, caixeta de música, massatge, etc.

Les sessions musicals giren entorn de la següent organització i distribució global:

EI3, EI4, EI5	Petita percussió (maraques, sonalls, panderetes, claus…)
1r i 2n	Consolidació de la petita percussió i iniciació als instruments de placa
3r	Instruments de placa (xilòfons, metal·lòfons…)
4t	Batucada i instruments de placa
5è	Iniciació a l’Ukelele
6è	Ukelele