Els i les alumnes de 3r hem estat treballant l’educació viària amb la Guàrdia Urbana de Lleida. Hem après les normes de circulació i els senyals de trànsit entre d’altres. A més a més, ara ja coneixem molt bé quins són els possibles perills que podem trobar i com els podem evitar. Avui ho hem posat en pràctica al parc de trànsit amb les bicicletes.
El dijous passat per celebrar Sant Jordi, els nens i nenes d’infantil van gaudir d’una jornada de tallers internivell. Van crear punts de llibre decorats amb roses i dracs, i també van fer roses de plastilina. A més, van escoltar contes sobre la llegenda de Sant Jordi, teatralitzats i explicats per les mestres. Va ser un dia ple de creativitat i diversió, on els petits van poder expressar-se i compartir amb els companys. Un dia molt especial per a tots! Us deixem aquí algunes imatges!
El passat divendres, els alumnes d’I4 i I5 van gaudir d’una sortida a l’Auditori Enric Granados de Lleida, on van assistir a l’obra “JUGUEM?”. Aquesta representació va captivar els nens i nenes amb una combinació de música, joc i teatre, estimulant la seva creativitat i imaginació. La sortida va ser una experiència molt enriquidora, que va permetre als més petits descobrir el món del teatre de manera divertida i propera. Una gran oportunitat per viure l’art en directe i compartir un moment únic amb els companys/es i les mestres!
Aquí us deixem unes fotos!
A i3, aprofitem l’estona de la rotllana per parlar, escoltar-nos i compartir moltes coses que ens passen
durant el dia. És un moment molt especial on aprenem a expressar el que pensem i a prendre decisions
junts.
Un dels moments més emocionants va ser quan vam votar el nom de la nostra classe. Després de parlar i decidir entre tots, ja tenim nom!
La classe d’i3A som la classe dels Cargols i i3B som la classe dels Cocodrils!
Estem molt contents amb el resultat i hem decorat les nostres portes! Mireu que boniques han quedat!
Els reptes motrius a quart de primària són fonamentals perquè actuen com un motor de motivació i superació personal en una edat clau del desenvolupament. Aquestes activitats no només milloren la coordinació i l’agilitat, sinó que obliguen l’alumnat a buscar solucions creatives davant de problemes físics. En plantejar situacions que requereixen esforç, s’afavoreix l’autocontrol i la gestió de la frustració quan les coses no surten a la primera. A més, molts d’aquests reptes es resolen millor en equip, cosa que potencia la cooperació i la cohesió del grup classe. L’èxit en assolir una fita motriu reforça directament l’autoestima de l’infant, fent-lo sentir més competent i segur. A nivell cognitiu, ajuden a estructurar millor l’esquema corporal i l’orientació espacial. Finalment, transformen l’activitat física en un joc d’aprenentatge actiu on l’alumne és el protagonista de la seva progressió.
Els alumnes de 4t van anar a l’Arxiu Aqueològic de la nostra ciutat per a conèixer i aprendre la feina que fan els arqueòlegs.
Allí van poder desenterrar objectes i ossos , els van classificar i, també, van fer la reconstrucció d’un mosaic romà!
Els nens i nenes d’i4 ja hem acabat el projecte del nom de la classe.
Com ja sabeu i4A som ocells i i4 B, policies.
Hem après molt i hem fet activitats molt divertides, aquí us en deixem us tastet!
Si voleu veure més activitats, fotos i vídeos, escanegeu els QR que trobareu en cada presentació.
Esperem que us agradi molt!
L’atenció a la diversitat a les classes d’Educació Física és fonamental per garantir que l’ activitat física sigui un espai on tots hi tinguin cabuda. En aquesta etapa de creixement, els alumnes presenten ritmes de maduració i capacitats físiques i motrius diferents que s’han acompanyar amb sensibilitat.
Adaptar les activitats permet que tots els alumnes, independentment de les seves condicions físiques o cognitives, es sentin competents i valorats pel grup. Una mirada inclusiva fomenta l’autoestima, el respecte mutu i la cooperació, transformant les sessions d’educació en un espai adient per a la convivència.
En definitiva, personalitzar l’aprenentatge motor és la clau per educar ciutadans empàtics que entenguin que la diversitat és, en realitat, la nostra major riquesa col·lectiva.
Sabíeu que el març és l’únic mes de l’any que s’escriu amb ç?
El Dia de la Ç (3 de març) neix com una iniciativa simbòlica i reivindicativa per posar en valor aquesta lletra tan pròpia del català.
La “ç” és una joia de la nostra llengua que té un origen medieval i que trobem en més de 1.400 paraules, com esperança, dolç o abraç.
I a vosaltres, quina paraula amb “ç” us agrada més?
