Ginys

REPTES MOTRIUS A LES SESSIONS DE 4t

Els reptes motrius a quart de primària són fonamentals perquè actuen com un motor de motivació i superació personal en una edat clau del desenvolupament. Aquestes activitats no només milloren la coordinació i l’agilitat, sinó que obliguen l’alumnat a buscar solucions creatives davant de problemes físics. En plantejar situacions que requereixen esforç, s’afavoreix l’autocontrol i la gestió de la frustració quan les coses no surten a la primera. A més, molts d’aquests reptes es resolen millor en equip, cosa que potencia la cooperació i la cohesió del grup classe. L’èxit en assolir una fita motriu reforça directament l’autoestima de l’infant, fent-lo sentir més competent i segur. A nivell cognitiu, ajuden a estructurar millor l’esquema corporal i l’orientació espacial. Finalment, transformen l’activitat física en un joc d’aprenentatge actiu on l’alumne és el protagonista de la seva progressió.

FEM D’ARQUEÒLEGS

Els alumnes de 4t van anar a l’Arxiu Aqueològic de la nostra ciutat per a conèixer i aprendre la feina que fan els arqueòlegs.

Allí van poder desenterrar objectes i ossos , els van classificar i, també, van fer la reconstrucció d’un mosaic romà!

 

PSICOMOTRICITAT A I5

Robert Hernández19/03/26  
La psicomotricitat a I5 és una peça clau per al desenvolupament dels infants abans de fer el salt a l’educació primària. En aquesta etapa, l’objectiu principal és que els nens i nenes guanyin consciència corporal i seguretat en els seus moviments mitjançant el joc i l’experimentació.
A través de circuits, salts i jocs d’equilibri, es treballa la motricitat, fonamental per a l’orientació espacial i la coordinació general. Paral·lelament, les activitats de punteria reforcen la motricitat fina. Les sessions també són un espai important per a la socialització, on aprenen a respectar torns, gestionar emocions i col·laborar amb els companys. En definitiva, moure’s no és només exercici físic, sinó una eina essencial per estructurar el pensament i l’autonomia personal.

I4 TREBALL PER PROJECTES

Infantil10/03/26  

Els nens i nenes d’i4 ja hem acabat el projecte del nom de la classe.

Com ja sabeu i4A som ocells i i4 B, policies.

Hem après molt i hem fet activitats molt divertides, aquí us en deixem us tastet!

Si voleu veure més activitats, fotos i vídeos, escanegeu els QR que trobareu en cada presentació.

Esperem que us agradi molt!

LES SESSIONS D’EDUCACIÓ FÍSICA A TERCER.

L’atenció a la diversitat a les classes d’Educació Física és fonamental per garantir que l’ activitat física sigui un espai on tots hi tinguin cabuda. En aquesta etapa de creixement, els alumnes presenten ritmes de maduració i capacitats físiques i motrius diferents que s’han acompanyar amb sensibilitat.

Adaptar les activitats permet que tots els alumnes, independentment de les seves condicions físiques o cognitives, es sentin competents i valorats pel grup. Una mirada inclusiva fomenta l’autoestima, el respecte mutu i la cooperació, transformant les sessions d’educació en un espai adient per a la convivència.

En definitiva, personalitzar l’aprenentatge motor és la clau per educar ciutadans empàtics que entenguin que la diversitat és, en realitat, la nostra major riquesa col·lectiva.

Dia de la Ce Trencada “Ç”

Iban Oto27/02/26  

Sabíeu que el març és l’únic mes de l’any que s’escriu amb ç?

El Dia de la Ç (3 de març) neix com una iniciativa simbòlica i reivindicativa per posar en valor aquesta lletra tan pròpia del català.

La “ç” és una joia de la nostra llengua que té un origen medieval i que trobem en més de 1.400 paraules, com esperança, dolç o abraç.

I a vosaltres, quina paraula amb “ç” us agrada més?

Vídeo Influenciadors

Vídeo escola

I3 RACONS MATEMÀTIQUES

Infantil24/02/26  

A I3 també treballem les matemàtiques a través dels racons. En aquesta nova ronda hem preparat un racó per treballar els colors, un racó de tauletes, un racó de mandales d’hivern i un racó de seriacions.
Aquestes propostes permeten als infants experimentar, observar i aprendre de manera lúdica i
manipulativa. Mireu que bé s’ho passen!

ENTRENAMENT A PORTES OBERTES PER A ESCOLES DEL PROJECTE ESCOLES

Iban Oto20/02/26  

Els alumnes de cicle mitjà i superior han participat en un entrenament a portes obertes amb el primer equip del Hiopos Lleida al Pavelló Espai Fruita Barris Nord. Més de 800 infants de diverses escoles del Projecte Escoles i del barri han pogut viure l’experiència des de la grada, fent el passadís de presentació als jugadors i gaudint d’un entrenament dinàmic amb tirades i esmaixades. Alguns alumnes fins i tot han participat en jocs a pista amb els jugadors, compartint esport i valors. Aquesta iniciativa forma part del Projecte Escoles, que promou la pràctica esportiva i la col·laboració entre centres educatius i el bàsquet del territori.

 

RACONS MATEMÀTICS A I5

Infantil05/02/26  

Els racons matemàtics manipulatius a infantil permeten als infants aprendre matemàtiques a través del joc i la manipulació. Mitjançant materials concrets, construeixen els primers conceptes matemàtics de manera significativa, fomentant la curiositat, l’autonomia i el pensament lògic tot respectant el ritme de cadascú. Aquí teniu una mostra dels últims racons: el joc del tangram, fem sumes i comprem al mercat! Us deixem unes imatges.