El Toni, conserge, ens porta una carta a la classe i ens diu que l’ha trobada a la bústia de l’escola. L’obrim ràpidament i la llegim entre tots i totes. Estem molt emocionats perquè és del Bernat i ens diu que es va posar molt content en rebre la nostra carta i que vindrà molt […]

Després d’haver fet el càsting musical i d’haver valorat tots els participants amb puntuacions de l’1 al 3, ha arribat l’hora de fer el recompte dels vots per saber qui serà el guanyador o guanyadora de cada instrument. Per començar, hem preparat un quadre de doble entrada on hem col·locat totes les puntuacions. D’aquesta manera

Aquest passat dijous hem viscut un dia molt especial a l’escola. Els Tabalugues hem estat els protagonistes d’un càsting molt especial per escollir quins alumnes participaran a la cançó que estem preparant per al nostre projecte de Verkami. Al matí, hem començat transformant l’aula de música en un veritable escenari. Hem anat al gimnàs a

Pensem i parlem de com volem fer els nostres cartells i ens sorgeixen aquestes idees: Amb totes aquestes idees ens posem a confegir el nostre cartell. El primer que fem es buscar en el programa d’Arasaac els pictogrames. Per fer-ho hem d’escriure la paraula del picto que volem trobar. Seguidament ens posem uns a pintar

Abans de començar a preparar el càsting, el més important és escriu la convocatòria per als participants. Primer hem pensat allò que era més important d’escriure: la data, l’hora i el lloc de realització. També hem posat que calia que portéssin els participants: el paper de la convocatòria i una cançó preparada. Després ens hem

Preguntem en els Tabalugues que creuen que hem de preparar per realitzar el càsting per triar els músics del nostre vídeo i aquestes són les seves aportacions; Per tal de veure, si tot el que pensem, és cert, convidem a la Naia, la Chloe i el Leo Ruiz de la classe de les Tanits que

Els hi posem una cançó perquè l’escoltin detingudament i els hi diem si els agrada. Tos i totes contesten que sí. Establim una conversa sobre la cançó: Tornem a posar la cançó i cada vegada que sona un instrument, han d’aixecar la mà. D’aquesta manera observem si relament els escolten o senzillament han dit noms