TENIM DUBTES!!!
29/05/18Avui hem vist molts tipus de dinosaures i els hem classificat per la manera d’alimentar-se. Mentre intentàvem classificar els dinosaures ens ha sorgit un dubte! teniem un dinosaure que no sabíem quin dinosaure era i per tan no el podíem classificar. Desprès de molt debatre hem decidit anar a demanar el nostre dubte als nens i nenes de P4 a veure si ells/es ens poden ajudar. Hem anat a demanar si el dinosaure que tenia la Maryam era un velociraptor perquè realment s’assembla molt però aquest porta una cresta al cap.
Els nens/es de P4 no ens han pogut resoldre el dubte i hem marxat a buscar llibres de dinosaures per l’escola per tal de descobrir de quin dinosaure es tracte.
EL BIEL ÉS EL PROTAGONISTA
29/05/18
RACONS MATEMÀTICS DE 14 I 28 DE MAIG
28/05/18Hem tornat a acabar una altra volta de racons.
Les propostes han estat:
2 racons lliures: fer pius i posar les bales als foradets de l’alfombra.
2 racons dirigits:
- Blocs lògics: han de trobar la peça que correspon a cada etiqueta.
- Cubs: fem torres del color escollit i amb el números de cubs que acordem.
AMBIENTS DEL 23 AL 25 DE MAIG
25/05/18
VOLEM SABER SI ELS ERIÇONS TENEN OSSOS!
25/05/18Aquest matí hem estat parlant dels eriçons per poder continuar investigant sobre les preguntes.
Ara volem saber SI ELS ERIÇONS TENEN OSSOS.
Primer de tot hem demanat si sabem perquè serveixen els ossos. El Martí ha dit que si no tinguéssim ossos no ens aguantaríem drets, cauríem.
No ens hem posat d’acord en la pregunta, alguns nens i nenes deien que SI que en tenien i d’altres que NO.
Com ho podem saber si té ossos?. Si el fem una radiografia ho sabrem, l’hem de portar a l’hospital per fer-li una radiografia. No, com que és un animal hem de portar-lo al VETERINARI.
Però coneixem un veterinari? El Pasqual diu que ell passa cada dia per la porta d’un veterinari però que no el coneix i que no li vol demanar. El Ton també passa per la porta d’un veterinari i ell sí que vol entrar a demanar-li.
La Lluïsa recorda que la mare de la Mar dels Dinosaures és veterinària i li anem a demanar. Diu que sí i li diem si li pot demanar que ens vingui a explicar com ho podem fer per saber si tenen ossos i si li podem fer una radiografia.
Posem entre tots i totes a la pissarra si CONEIXEU ALGUN VETERINARI QUE ENS PUGUI AJUDAR A SOL VENTAR ELS DUBTES QUE ENS HAN SORGIT.
També hem aprofitat per escriure entre tots i totes que que els ERIÇONS FAN PIPI I CACA.
La setmana vinent traspassarem aquesta conclusió al MAPA CONCEPTUAL.
MESUREM UN DINOSAURE AMB NENS …AL PATI PETIT NO HI CAP!
24/05/18Al projecte d’aula vam dibuixar la nostra silueta per saber quants nens/es eren l’alçada d’ un Braquiosaure… Aquest matí els nens i nenes de la classe dels Dinosaures hem sortit al pati petit per mesurar quants nens/es són un Braquiosaure…hem descobert que podien mesurar entre 40 i 60 metres d’alçada. Quants nens/es són 40 metres d’alçada?
Hem sortit al pati petit per tal de comprovar quants nens/es calen per mesurar igual que un Braquiosaure…Però sabeu que ens ha passat?
HEM COMPROVAT QUE…El pati petit se’ns ha quedat petit!no hi cabem tots els nens/es estirats a terra!!!
RACONS
24/05/18Aquests darrers dies hem presentat nous racons de matemàtiques.
Dels quatre racons, hem introduït dues propostes noves des de una visió STEAM (ciència, tecnologia, enginyeria,matemàtiques i art). Un racó de problemes visuals, on els infants a través de diferents imatges han de respondre qüestions matemàtiques de forma intuïtiva, ja que no totes són respostes tancades. Això fa que els infants hagin d’argumentar la seva resposta. D’altra banda, se’ls ha plantejat un joc de pistes (room scape), on nens i nenes han de resoldre de manera conjunta una sèrie d’enigmes per tal d’aconseguir les combinacions que obriran els candaus per a resoldre el joc.
Han estat uns racons diferents i motivants per a totes i tots. Aquí us deixem algunes fotos.
UN ERIÇÓ POT PETAR UN GLOBUS?
18/05/18Aquesta és una altra de les preguntes que ens ha sorgit del Projecte de l’eriçó.
Com que ens hem estat mirant amb la lupa una punxa d’eriçó, hem descobert que no tota és del mateix color i que té una punxa afilada com una agulla.
I ens fem una pregunta?
UNA PUNXA D’ERIÇÓ POT PETAR UN GLOBUS?
Ho hem comprovat!
Els nens i nenes que han volgut, hi ha hagut nens que no ho han volgut provar, ja que els feia por petar un globus. Hem agafat un globus poquet inflat perquè petés poc i la punxa d’eriçó i SORPRESA!!! per molt fluixet que ho volguéssim fer, SEMPRE ES PETAVA EL GLOBUS.
Però encara no hem contestat la pregunta inicial:
UN ERIÇÓ POT PETAR UN GLOBUS?
Dimecres que ens tocava donar de menjar els eriçons, amb de compte i sense fer-lo mal, hem agafat el Trapella i ho hem provat.
L’Èric ha agafat un globus i l’ha posat amb molt de compte a sobre l’eriçó i….. EL GLOBUS NO S’HA PETAT!!!
CONCLUSIÓ després d’una petita conversa:
Una punxa, punxa el globus perquè fem força amb la mà i per això es punxa el globus; encara que ho fem molt fluixet. Si posem el globus sobre l’eriçó no es punxa perquè l’eriçó no té la punxa dreta, la té plana, estirada i per això no es punxa.
L’AINA ÉS LA PROTAGONISTA DE LA SETMANA
18/05/18L’Aina aquest cap de setmana s’ha emportat el LLOP a casa i ens ha portat moltes cosetes per al racó del protagonista. Sobretot unicorns i ponis que són les seves joguines preferides.
El dimecres a la tarda van venir els seus pares, el Marc i la Carla. La Carla ens ha explicat un conte d’emocions que li agrada molt a l’Aina, ens l’ha deixat perquè ens el puguem mirar tranquil·lament.
També hem tingut una estona per compartir jocs amb ells, llàstima que el Marc ha hagut de marxar a dinar. La Carla s’ha pogut quedar i veure com fem la caixa de les sorpreses.
Moltes gràcies per compartir amb nosaltres aquesta tarda de dimecres.
Segueix-nos!