Ahir la Jana ens va parlar de la persona que ella admira, al Teixint Vincles, aquesta persona és la NOA, LA SEVA TIETA!

Jana ho has fet molt bé i ens ha agradat molt!!

En aquesta segona ronda de RACONS MATEMÀTICS, hem treballat el següent:

• SPACE: Joc de lògica i raonament. També ens serveix per treballar la numeració.
• CIFRAS PIRATAS: Joc per practicar i consolidar la numeració, la suma i la resta entre l’1 i el 10. Hi ha diferents nivells de dificultat.
• LÒGICO: Joc de lògica per estimular el pensament lògic a través de l’observació. És un joc que permet l’autocorrecció.
• BICHOS: Joc que potencia el raonament lògic, l’atenció i la memòria. Ajuda a interioritzar també el càlcul mental.

Aquest any, a la setmana de la música, al llarg de tres matins hem fet algunes audicions i hem fet activitats relacionades amb les audicions, tant de mímica, com converses, com reflectit sobre paper.

Les audicions han estat les següents:

• Així parlà Zaratustra
• Qui té la raó
• Basin Street Blues

A les tardes, hem mirat els vídeos que han enviat les famílies de l’escola.

A través d’una de les cançons que vam escoltar, va sortir un tema de conversa (tots i totes som diferents) que el vam seguir parlant gràcies a la cançó Mirada estràbica de Xiula.

Clicant la frase següent, podreu veure les fotos.

SETMANA DE LA MÚSICA

Amb tota la informació obtinguda gràcies als llibres i a internet.  Fem un mapa conceptual de cada característica, així veiem les idees principals, i aprenem a extreure les idees importants d’un text.

Un cop hem acabat el mapa conceptual, l’expliquem a la resta de companys i companyes. Així tots i totes ho coneixem tot! Clica la paraula mapes conceptuals i veureu les fotos!

MAPES CONCEPTUALS

La setmana passada, igual que els altres anys, vam celebrar la SETMANA DE LA MÚSICA.

Vam trobar a faltar el caliu dels altres anys i poder gaudir en directe de l’actuació de mares, pares, avis, avies, tiets, tietes, germans, germanes,… però encara vam poder gaudir-ne gràcies als vídeos que ens vareu fer arribar.

Al llarg de la setmana vàrem poder gaudir de diferents activitats vam fer audicions, amb les quals vam treballar agut-greu, fort-fluix, famílies d’instruments (vent, percusió, cordes).

Audicions:

AIXÍ PARLÀ ZARATUSTRA (Introducció) Obra de Richard Strauss

BASIN STRET BLUES. Obra d’Spencer Williams

QUI TÉ LA RAÓ? Obra de Dimitri Kabalevsky

Ens van agradar molt totes 3!!

També vam construïr instruments amb materials reciclats: Maraques, pals de pluja, tambors petits.

I per acabar la setmana, divendres vam fer un taller de Juguem amb la veu amn Lluís Pinyot.

 
Aquí us deixem una petita mostra dels jocs de racons matemàtics d’aquestes dues últimes setmanes. Hem treballat la numeració i el càlcul amb el joc de fusta i els daus, l’estratègia i orientació espacial amb el Karuba, les taules de multiplicar amb La aventura de… Llegeix més»

Des de música ens han preparat unes audicions (Així parlà Zaratustra, Basin Street Blues i Qui té la raó) i ens ho hem passat molt bé.

https://photos.app.goo.gl/9J5LLHvR95wnHGoY7

Hola a tothom!

Les setmanes passen voltant i les nenes i els nens de P4 i P5A ja hem acabat la quarta tongada de racons matemàtics i joc simbòlic.

Per veure les fotografies de les estones de joc simbòlic cliqueu a la imatge següent.

Aquesta vegada els racons proposats han estat:

1. Quadres lògics de doble entrada: Es tracta d’uns quadres de doble entrada en els quals els infants s’han de fixar amb les qualitats que s’indiquen tant a dalt com al costat. Es treballen qualitats com: mida, forma, color, quantitat… Per completar el quadre correctament cal que els nens i les nenes siguin capaços de relacionar dues qualitats i buscar la imatge corresponent.
2. Relació quantitat grafia: Hi ha unes targetes on hi ha un nombre indicat i cal que els infants posin la quantitat de taps que aquest nombre indica. Després fan el nombre amb retolador per practicar la grafia.
3. La desena amb multicubs: En unes targetes hi ha uns quants multicubs dibuixats, l’objectiu és arribar fins a deu i per tant, els nens i les nenes han de posar la quantitat de multicubs que falten per arribar a deu. Es tracta d’una proposta que serveix per prendre consciència de la desena i a banda d’això es comença a introduir la suma (tenint en compte els multicubs que hi ha dibuixats quants en falten per arribar fins a deu?)
4. Halli Galli: És un joc de rapidesa visual en el qual cal fixar-se en les qualitats dels pallassos. Els jugadors i jugadores tenen un feix de cartes girades damunt la taula i per torns en van destapant una. Quan a la taula hi ha dos cartes amb la mateixa cara del pallasso s’ha de picar el timbre situat al centre de la taula i l’infant que primer ho faci es queda totes les cartes que estan cap per amunt, de manera que guanya qui té més cartes. Cal anar en compte i fixar-se en totes les qualitats (color, expressió, forma…) ja que de vegades els pallassos s’assemblen molt!

Podreu veure les imatges dels racons fent clic a aquesta fotografia:

Fins aviat!

A l’escola aquesta ha estat una setmana especial. El dia 22 de novembre és Santa Cecília patrona de la música i des del centre s’ha volgut celebrar fent cada dia activitats relacionades amb la música.

Una de les propostes ha estat treballar tres audicions; escoltar-les i posteriorment fer alguna activitat que permeti als infants aprofundir i conèixer millor l’audició en qüestió. Les propostes que hem fet a P4 i P5A han estat les següents:

1.Així parlà Zaratustra de Richard Strauss: es tracta d’una obra interpretada per una orquestra i en la qual ens hem fixat en diverses qualitats del so: intensitat (fort i fluix), durada (curt i llarg) i altura (agut i greu).

Hem escoltat la peça i hem pensat en quins animals ens feia pensar cada part. Després ens hem imaginat que estàvem a la selva i que el lleó( un infant concret) ens anava cridant i tots els animals l’anaven a veure (segons la intensitat de la música érem un animal o un altre i caminàvem d’una certa manera). Després de jugar una estona a representar animals segons la música hem passat a representar la peça de manera gràfica. Hem vist que hi ha dos músiques diferents (una més forta i una més fluixa) per tant, cadascú ha escollit dos colors diferents. Hem escoltat  la música i a un full hem representat el que ens semblava. Hi ha infants que han representat la  intensitat amb muntanyes, d’altres amb figures de diferents mides. Així mateix també hi ha nens i nenes que s’han fixat amb l’altura (pujant quan era agut i baixant quan era greu).

2.Qui té la raó de Dmitri Boríssovitx Kabalevski: Es tracta d’una obra de piano que representa la discussió entre dos personatges, un amb la veu greu i l’altra amb la veu aguda.

El primer que hem fet ha estat escoltar la peça i dir a què ens recordava. Després l’Alba l’ha representat amb dos titelles (la Caputxeta que feia la part aguda i el Llop la greu). A partir d’aquí hem arribat a la conclusió que els personatges estaven discutint, ens hem posat per parelles, hem dibuixat un titella al nostre dit i un infant representava la part greu i l’altra l’aguda. Finalment tots els infants que feien de Caputxeta s’han posat a un costat i els que feien de Llop a l’altra i hem reproduït el diàleg musical entre tots i totes.

3.Basin Street Blues de Spencer Williams. En aquesta audició hem identificat els diversos instruments que hi havia: clarinet, piano i bateria i hem parlat de com eren aquests instruments i com es tocaven. Hem mirat vídeos per veure-ho i per escoltar com sonaven i finalment hem escoltat la peça fent mímica com si toquéssim un instrument concret a cada moment.

A més de les audicions que hem treballat a l’aula, el divendres en Lluis Pinyot va venir a fer-nos un  taller de música que es deia: “Juguem cantant”. Tal i com el seu nom indica vam aprendre cançons, les vam cantar de diferents maneres tot jugat amb el ritme, la intensitat i les lletres! Ens ho hem passat molt bé!

Als enllaços següents podreu veure alguns vídeos de l’activitat:

https://www.youtube.com/watch?v=GbDDfMkQ5YM&feature=youtu.be

 https://www.youtube.com/watch?v=GZffpR4tGS0&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=88bxjKTYMr4&feature=youtu.be

Per acabar d’arrodonir aquesta setmana tan especial, cada dia a la darrera estona de la tarda hem mirat vídeos que vosaltres ens heu enviat de nens i nenes, familiars i amics i amigues que tocaven algun instrument.

Ha estat fantàstic . Moltes gràcies!

Per poder veure les fotografies de la setmana de la música feu clic a la següent:

Que no pari mai la màgia de la música!!!

Aprenent que la feina feta és important presentar-la bé. Creativitat, focalització visual i psicomotricitat fina.

*Àlbum complert