Mesurem l’alçada d’un dinosaure al pati gran!!!

Després de descobrir que un Braquiosaure podia mesurar entre 40 i 60 metres d’alçada i sortir al pati petit i comprovar que no hi cabem tots els nens/es estirats a terra. Hem decidit sortir al pati gran amb les nostres siluetes per comprovar si tots els nens i nenes de la classe dels Dinosaures mesuren l’alçada d’un Braquiosaure.

Ens hem estirat a terra del pati gran i hem DESCOBERT que amb tots els nens i nenes estirats a terra en fila no arribem a mesurar l’alçada d’un Braquiosaure. Necessitariem tots els nens i nenes de dues classes per arribar a tenir la mateixa alçada que aquest tipus de dinosaure. Realment deurien ser molt grans!!!


L’ARLET ÉS LA PROTAGONISTA DE LA SETMANA

Aquest cap de setmana, l’Arlet ha tingut el LLOP a casa seva i l’ha ajudat a triar quines cosetes volia portar a l’escola per tal de poder muntar el racó del protagonista. Ens ha portat una balena, un tauró i un dofinet molt petit, també un helicòpter amb comandament i un trenet; robeta de quan era petita i fotos d’ella i també una amb el llop.

Avui a la tarda han vingut els seus pares, la seva germana Aina i l’avi.

Tots junts hem ballat dues cançons del Pot Petit: El lleó vergonyós i Els pirates. Ens han presentat l’Aina i  hem pogut jugar una estoneta.

Moltes gràcies per venir Mònica i Quim i compartir aquesta tarda amb nosaltres!


SINÓ TINGUÉSSIM ESQUELET, ENS “APLASTARÍEM”

Amb la visita al LAB vam descobrir i veure l’esquelet que tenien i ja llavors ens va cridar molt l’atenció, tant que al nostre mapa conceptual vam fer la CATEGORIA DELS OSSOS.

Quan la Jana es va fer mal a la mà, vam descobrir que a la mà tenim ossos i per tot el cos i el conjunt d’aquests ossos es diu esquelet.

A partir de la pregunta ELS ERIÇONS TENEN OSSOS, TENEN ESQUELET COM NOSALTRES? Ens vam fer una altra.

PER A QUÈ SERVEIX L’ESQUELET? QUÈ ENS PASSARIA SINÓ TINGUÉSSIM ESQUELET?

Doncs que ens aplastaríem!.

I ens hem imaginat que no teníem esquelet i mireu…


AMPLIEM L’ABECEDARI DE LA CLASSE!

Ja fa uns dies, tot fent un full de documentació del projecte, buscàvem les lletres de la paraula que havíem d’escriure a l’abecedari que tenim a la classe (que vam iniciar a P3). Ens vam fixar que ens faltaven lletres! La B, la G i la S! Les vam escriure a la pissarra i, l’endemà al matí, ens vam posar a fer-les amb els pals i els cordills… Un cop les vam tenir vam decidir ordenar l’abecedari per comprovar on les havíem de posar, així que vam treure totes les lletres que teníem enganxades i vam començar a ordenar-les. Mentre les ordenaven algunes nenes cantaven una cançó… A, B, C, D, E, F, G… I sabeu què? Que ens vam adonar que encara ens en faltaven més!!! La Q i la Z. I encara ens va sortir un problema més… Estem ben embolicats amb la “ce”, la “essa” i la “ca” (escrit així, perquè el problema el tenim per relacionar la grafia amb el nom de la lletra…!).



Al cap d’uns dies el Pau i el Biel van arribar amb unes samarretes molt xules… APAAAAA!!! El Guillem Tomàs es va fixar que tenien la “ca”, que no sabíem quina era! S’escriu K! Ara sí que ja podem acabar de fer les lletres que falten!


A l’hora d’ordenar-les per penjar-les a la paret ens trobem un altre cop amb el problema de la “ce” i la “essa”… La C té el so a tots els dos noms! Quina deu ser? No ens posem d’acord… No hi ha cap pista que ens pugui ajudar a pensar-ho? SÍ! La cançó!!! La busquem per la pantalla digital i… TROBEM LA SOLUCIÓ! Ordenem l’abecedari i l’enganxem… ARA SÍ! TOT COMPLET!!!
I per a celebrar-ho… ballem la cançó de l’abecedari. Ens encanta!



I avui… aprenem una grafia nova! El Gerard ens ha dit que ens falta la Ñ. Veiem que en castellà porta un barret però en català necessitem la N i la Y: NY. Hem pensat moltes paraules que porten la NY, per exemple: Aranya Teranyina!!!

Aquí teniu la cançó de l’abecedari, perquè la gaudiu plegats!

TENIM DUBTES!!!

Avui hem vist molts tipus de dinosaures i els hem classificat per la manera d’alimentar-se. Mentre intentàvem  classificar els dinosaures ens ha sorgit un dubte! teniem un dinosaure que no sabíem quin dinosaure era i per tan no el podíem classificar. Desprès de molt debatre hem decidit anar a demanar el nostre dubte als nens i nenes de P4 a veure si ells/es ens poden ajudar. Hem anat a demanar si el dinosaure que tenia la Maryam era un velociraptor perquè realment s’assembla molt però aquest porta una cresta al cap.

Els nens/es de P4 no ens han pogut resoldre el dubte i  hem marxat a buscar llibres de dinosaures per l’escola per tal de descobrir de quin dinosaure es tracte.


EL BIEL ÉS EL PROTAGONISTA

Aquest cap de setmana el Biel s’ha emportat l’aranya Teranyina a casa seva. Ens ha explicat que l’Aranya li ha fet una teranyina al seu llit, que ha jugat amb el Biel a ser Spiderman i també l’ha ajudat a fer figures amb plastilina.

Moltes gràcies Biel per compartir el teu cap de setmana!


RACONS MATEMÀTICS DE 14 I 28 DE MAIG

Hem tornat a acabar una altra volta de racons.

Les propostes han estat:

2 racons lliures: fer pius i posar les bales als foradets de l’alfombra.

2 racons dirigits:

  • Blocs lògics: han de trobar la peça que correspon a cada etiqueta.
  • Cubs: fem torres del color escollit i amb el números de cubs que acordem.


AMBIENTS DEL 23 AL 25 DE MAIG

Aquesta setmana ha estat curta i no tots els dies hem pogut fer ambients.

Continuem fruint dels ambient!!!