On February 9th, students from I4 to 2nd grade of Primary Education went on an exciting trip to the theatre to watch the play “Goldilocks”. This cultural outing was a very special experience that allowed children to enjoy a well-known story in a lively and engaging way.
In the weeks leading up to the theatre visit, the story had been worked on in class. During these sessions, students learned vocabulary related to the characters and settings, practiced common expressions in English, and reinforced their listening comprehension skills, which helped them feel more confident during the performance.
Throughout the show, the children were highly motivated and attentive, closely following everything the characters explained on stage. Recognising the story and the language previously learned helped them better understand the plot and enjoy the play.
One of the most memorable aspects of the experience was the students’ active participation. They interacted with the characters and sang along to all the songs included in the play, showing great enthusiasm and involvement.
Overall, the theatre outing was a very enriching learning experience. It reinforced classroom learning, encouraged the use of English in a real context, and showed students that learning English through stories and theatre can be both fun and meaningful.
_________________________________________________________________________________________________
El 9 de febrer, els alumnes d’I4 a 2n de Primària van realitzar una sortida al teatre molt especial, on van assistir a la representació de la Rínxols d’or.
Aquesta activitat cultural va permetre als infants gaudir d’un conte clàssic d’una manera dinàmica i participativa.
Les setmanes prèvies a la sortida, la història es va treballar a l’aula. Els alumnes van aprendre vocabulari relacionat amb els personatges i els escenaris, van practicar expressions en anglès i van reforçar la comprensió oral, fet que els va ajudar a seguir millor l’obra.
Durant la representació, els nens i nenes es van mostrar molt motivats i atents a tot allò que explicaven els personatges. El fet de conèixer prèviament la història i el llenguatge va facilitar la comprensió i va augmentar l’interès per l’obra.
Un dels aspectes més destacats va ser la participació activa de l’alumnat.Ells i elles van poder interactuar amb els personatges i van cantar totes les cançons que es proposaven al llarg de la funció, mostrant una gran implicació.
En definitiva, la sortida al teatre va ser una experiència molt enriquidora que va reforçar els aprenentatges fets a l’aula, va fomentar l’ús de l’anglès en un context real i va demostrar que aprendre anglès pot ser divertit i motivador.
