Aquesta iniciativa del Departament d’Educació i Formació Professional, a la qual el nostre centre s’ha adherit el curs 2025-26, té com a objectiu la millora de la competència matemàtica i s’implementa durant un període de 3 anys. El programa ofereix acompanyament i formació als docents de matemàtiques del centre, proporcionant-los assessorament en la interpretació de les dades obtingudes a partir de les proves externes de diagnosi del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. A partir d’aquestes dades, es defineixen propostes d’intervenció adaptades a les necessitats del centre.
El Departament de Matemàtiques rep suport en aspectes organitzatius, metodològics i d’avaluació, així com accés a recursos i materials competencials per facilitar l’aprenentatge. Aquest acompanyament busca optimitzar els processos d’ensenyament i aprenentatge, contribuint a una millora significativa dels resultats acadèmics i competencials.
Els grups de primària han estat treballant aquestes setmanes amb el fil de Fraccions. Per fer-ho, la primera setmana tots els grups van fer activitats per treballar les fraccions en diferents contextos reals: hores, banderes, tauletes de xocolata, pícnics… La segona setmana vam treballar amb diferents materials per consolidar o introduir nous conceptes: màquines de […]
PROGRAMA FLORENCE: Fraccions Llegeix més »
Al llarg del Fil 5 Moviments i transformacions hem treballat la construcció de figures a partir de girs, simetries, superposicions, encaixos, agrupacions, vistes, etc. Hem pogut desenvolupar el sentit espacial de manera extensa, entenent que la geometria no són només figures estàtiques sinó que es transformen i que podem passar d’una a l’altra mantenint i/o
PROGRAMA FLORENCE: Moviments i transformacions Llegeix més »
Durant el tercer fil del programa, hem seguit totes les fases del cicle d’investigació estadística: Ens hem fet preguntes (bones preguntes!) Hem recollit les dades (quina és la manera més eficient de recollir-les?) Hem organitzat les dades (fent taules de recompte i de freqüències) Hem representat les dades (quin tipus de gràfic ens anirà millor?)
PROGRAMA FLORENCE: Estadística Llegeix més »
Hem iniciat el segon trimestre amb el quart fil del programa Florence: Pensament multiplicatiu Per fer-ho hem estat treballant en el desenvolupament de diferents estratègies de càlcul amb material manipulatiu que, a través del raonament, ens ha ajudat a fer el pas al pensament abstracte. Agrupaments, taula pitagòrica, dobles i quasi dobles, triples, meitats, múltiples
PROGRAMA FLORENCE: Pensament multiplicatiu Llegeix més »
El segon fil del programa Florence ens ha servit per treballar les formes i figures a tots els nivells de primària. Amb les activitats proposades, hem connectat el sentit de la mesura i el sentit espacial. Basant-nos en la composició i descomposició de figures, hem pogut observar característiques i propietats dels polígons i cercar equivalències
PROGRAMA FLORENCE: Formes i figures Llegeix més »
Aquest curs hem iniciat el Programa Florence a l’escola amb l’objectiu de millorar la competència matemàtica dels infants de l’escola. Tots els nivells de primària hem acabat ja el primer Fil: Pensament Additiu. Hem treballat amb diferents materials i estratègies per desenvolupar el sentit numèric i les relacions entre operacions. També hem pogut reflexionar moltíssim
PROGRAMA FLORENCE: Pensament Additiu Llegeix més »