Robòtica al nostre centre
Aquest curs 2025/26 hem començat a treballar la robòtica al nostre centre. Ho hem fet a poc a poc, amb activitats adaptades a cada edat i pensades perquè els infants entenguin que la tecnologia també pot ser una manera de jugar, pensar i aprendre.
Abans de posar-nos davant d’ordinadors o tauletes, hem treballat el pensament computacional de manera desendollada: amb jocs, circuits al terra, reptes amb cartes, moviments del cos i activitats manipulatives. D’aquesta manera, els infants aprenen a donar instruccions, a ordenar passos, a equivocar-se i a buscar una altra solució, sense pantalles pel mig.
A mesura que han anat guanyant seguretat, hem incorporat el treball endollat, utilitzant robots i aplicacions de programació visual. Així poden veure com allò que han pensat i programat es transforma en moviments reals, cosa que els motiva molt.
Les sessions de robòtica es fan quinzenalment i en mig grup, fet que ens permet acompanyar millor els infants, escoltar-los i adaptar les activitats al ritme de cadascun.
La robòtica ens ajuda a treballar la paciència, la constància, el treball en equip i la creativitat, i ens permet desenvolupar el pensament lògic d’una manera propera i significativa. A les pestanyes següents podeu veure com treballem la robòtica a cada grup i alguns exemples de les activitats que hem realitzat.
En construcció
En construcció
Aquest curs estem explorant el món de la programació i la robòtica mitjançant diferents reptes:
Activitats Desendollades: Hem après les bases del pensament computacional sense ordinadors, treballant el codi binari i el codi de colors per pintar amb píxels. També hem practicat seqüències lògiques mitjançant els moviments del propi cos.
Programació i Entorns Digitals: Hem començat a programar amb aplicacions com Botlogic i RunMarco, que ens ajuden a entendre l’estructura de les ordres.
Robòtica Educativa: El nostre protagonista és el robot Codey Rocky. Amb ell, estem resolent els reptes del programa “Robots en Acció” del Departament d’Educació, aprenent a donar ordres directes al robot per superar diverses missions.
Aquest curs estem explorant el món de la programació i la robòtica mitjançant diferents reptes:
Activitats Desendollades: Hem après les bases del pensament computacional sense ordinadors, treballant el codi binari i el codi de colors per pintar amb píxels mitjançant quadres de doble entrada. També hem practicat seqüències lògiques i algorismes a través dels moviments del propi cos.
Programació i Entorns Digitals: Hem tornat a utilitzar l’aplicació RunMarco per recordar i consolidar la programació amb blocs. Això ens ha permès refermar l’estructura de les ordres i la resolució de problemes abans de passar als robots.
Robòtica Educativa: El nostre protagonista és el robot Dash. Amb ell, estem resolent els reptes del programa “Robots en Acció” del Departament d’Educació, aprenent a programar comportaments complexos i a utilitzar els seus sensors per superar diverses missions i reptes tècnics.
En l’últim curs de l’etapa de primària, aprofundim en la lògica de programació i l’enginyeria robòtica:
Pensament Computacional i Lògica: Aprenem a utilitzar el codi binari per representar nombres, entenent com els ordinadors tradueixen la nostra informació. També posem a prova la nostra capacitat de resolució de problemes mitjançant sudokus de 9×9.
Programació d’Algoritmes: Utilitzem l’eina Compute it, on els alumnes han d’executar codi mentalment per entendre les seqüències i condicions de programació.
Robòtica Educativa Avançada: Dissenyem i programem amb el kit LEGO Education Spike Prime, integrant sensors i motors per resoldre reptes d’enginyeria.
Projectes Institucionals: Participem activament en el programa “Robots en Acció” del Departament d’Educació, superant les missions i reptes tècnics proposats per a aquest nivell.
