Setmana de l’eix a Educació Infantil

Mònica Gordi28/02/20  

A continuació us mostrem un recull de fotografies de la setmana de l’eix 2020 “El cor de la Terra”. A les classes d’educació infantil hem treballat l’entorn més proper com és el bosc de Bigues i Riells, hem fet diferents activitats:

  • Vàrem iniciar l’eix amb una activitat motivadora, un mussol i un eriçó demanaven la nostra ajuda!
  • A partir d’aquesta activitat engrescadora, vam triar la disfressa. Durant tota la setmana hem anat a diferents aules a elaborar-la.
  • Hem portat material de casa per treballar el projecte, hem fet un racó a l’aula i hem explicat la informació.
  • Els i les alumnes de l’institut s’han sumat al projecte i hem fet una maqueta a cada classe. Per això, vam sortir a collir material al bosc.
  • A més, durant tots els dies hem vingut amb la consigna que ens va encarregar el Rei Carnestoltes.
  • Divendres, festa i xerinol·la amb la rua i la desfilada.

Tot i la mostra de fotos, durant tot el trimestre continuarem treballant el projecte dels boscos de Bigues i Riells.

Esperem que us agradin!!                                                                LES MESTRES D’E.I

FES CLIC PER VEURE LES FOTOS

VÍDEOS PER APRENDRE ELS JOCS DE DITS

monti20/11/19  

BENVOLGUDES FAMÍLIES,

JA PODREU PRACTICAR I JUGAR AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES ELS JOCS DE DITS QUE APRENEM A L’AULA!

CADA DIA DESTINEM UNA ESTONA A TREBALLAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA A PARTIR DE CANÇONS, DITES, ENDEVINALLES, CONTES I JOCS DE DITS.

ELS JOCS DE DITS SÓN UNA ESTRATÈGIA DISSENYADA PER LA PEDAGOGA I TERAPEUTA DEL LLENGUATGE, TAMARA CHUBAROVSKY, QUE DEFENSA LES RIMES AMB MOVIMENT I ELS CONTES COM UNA ESTRATÈGIA PER AFAVORIR EL DESENVOLUPAMENT INFANTIL D’UNA MANERA AMENA, EFICAÇ I AFECTIVA.

“Lo terapéutico debe contener elementos lúdicos y creativos, y lo lúdico y creativo debe contener elementos terapéuticos” Tamara Chubarovsky

 

PER AQUEST MOTIU, HEM DECIDIT GRAVAR I PENJAR A YOUTUBE, ELS JOCS DE DITS QUE TREBALLEM A L’AULA. CADA MES ANIREM PUBLICANT ELS VÍDEOS PERQUÈ PUGUEU JUGAR I COMPARTIR AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES MOMENTS LÚDICS I D’APRENENTATGE, QUE VINCULEN DIRECTAMENT L’ESCOLA  AMB LES VOSTRES LLARS.

Les 5 puntes de l’estrella

Mònica Gordi18/11/19  

Les classes de P5 hem après una cançó, es diu “Les cinc puntes de l’estrella”. És un joc de dits, una cançó mimada que ens serveix per relaxar-nos quan tornem del pati, a la tarda, a l’estona de música o quan canviem d’una activitat moguda… Llegeix més»

CASTANYADA

monti10/11/19  

QUAN ÉS TEMPS DE COLLIR CASTANYES, LA CASTANYERA, LA CASTANYERA …

CANTANT AQUESTA CANÇÓ AGRAÍEM A LA MARIA CASTANYERA QUE VINGUÉS DE BON MATÍ A CADA CLASSE A BUSCAR LES CASTANYES PER PODER-LES TORRAR, AMB L’AJUDA D’ALGUNS PARES I MARES.

A LA TARDA, VAREM CELEBRAR LA CASTANYADA AMB TOTA L’ESCOLA BALLANT, CANTANT I MENJANT CASTANYES I PER ACABAR AQUEST GRAN DIA, CADA INFANT ES VA ENDUR A CASA PANELLETS FETS PER ELLS MATEIXOS, DURANT EL DIA ANTERIOR AMB ALGUNES MARES I MESTRES.

MOLTES GRÀCIES MARIA CASTANYERA, MOLTES GRÀCIES FAMÍLIES, MOLTES GRÀCIES NENS I NENES !

FOTOS DE LA CASTANYADA

EL DIA A DIA A LES AULES DE P3

monti10/11/19  

BENVOLGUDES FAMÍLIES,

ARA QUE JA ESTEM QUASI DEL TOT ADAPTATS, US VOLEM MOSTRAR COM DE BÉ ENS HO PASSEM I EL NOSTRE DIA A DIA.

PER UNA BANDA, LA MESTRA OBSERVA, ACOMPANYA, GUIA I PROVOCA APRENETATGES I AIXÒ FA QUE PUGUEM FER ALGUNA FOTO.

  • FOMENTEM L’AUTONOMIA AMB ELS HÀBITS DIARIS I ELS CÀRRECS.
  • A LA ROTLLANA DEL BON DIA I LA BONA TARDA TREBALLEM EL CONCEPTE DEL TEMPS I LA CONVERSA, LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA MITJANÇANT JOCS DE DITS, DITES ,CANÇONS, CONTES, ETC. I QUALSEVOL COSA QUE PUGUI SORGIR I SIGUI DEL SEU INTERÈS.
  • DURANT L’ESTONA DE PATI OBSERVEM COM INTERACCIONEN, JUGUEN I ES DESENVOLUPEN EN L’ESPAI.
  • ADEQÜEM DIVERSOS RACONS A L’AULA ON PODEN ANAR A JUGAR I TREBALLAR DE MANERA LLIURE I VOLUNTÀRIA: CONSTRUCCIONS, LLENGUATGE MATEMÀTIC, ART, JOC SIMBÒLIC, BIBLIOTECA, GEST GRÀFIC, ETC.
  • LA NOVA MIRADA INCLOU TENIR MOLT PRESENT EL COS, TREBALLANT DES DE LA VIVÈNCIA QUALSEVOL CONCEPTE.

PER ALTRA BANDA, DIR QUE HEM INTENTAT ACOLLIR A CADA INFANT AMB AMOR I RESPECTAR ELS RITMES D’ADAPTACIÓ DE CADA INFANT, DINS DE LES DINÀMIQUES D’AULA.

FOTOS DE L’ADAPTACIÓ

LES MESTRES DE LES CLASSES DELS PANDEROS I LES MARAQUES.

Activitats de numeració a P5

Mònica Gordi08/11/19  

LA GRAFIA DELS NÚMEROS

HEM REPASSAT LA NUMERACIÓ DE L’1-6. ÉS MOLT IMPORTANT VIURE-HO AMB EL COS I PER AIXÒ HO HEM TREBALLAT DE DIFERENTS MANERES: PASSANT PER SOBRE, DIBUIXANT AMB EL COS, A LA PISSARRA, AMB PLASTILINA, SAFATES DE SAL, PIUS  DE COLORS, UNA TELA XINES MÀGICA … I PER ÚLTIM RESSEGUIR-HO AL PAPER.

I… SORPRESA!!! ENS HA ARRIBAT EL NÚMERO 7!! DE SOBTE VAN TRUCAR A LA PORTA I TENÍEM ALLÀ EL 7 ESPERANT AMB UNA CARTA I UNA SORPRESA PER LA CLASSE. COM ÉS AQUEST NÚMERO? QUINES FORMES TÉ? I QUANTS OBJECTES SÓN 7?

“APRENDRE MATEMÀTIQUES ÉS ESTABLIR RELACIONS I TEIXIR XARXES CADA VEGADA MÉS COMPLEXES AMB ELS CONEIXEMENTS QUE PRÈVIAMENT S’HAN ESTABLERT. PER AJUDAR A CONSTRUIR AQUEST APRENENTATGE TENIM DIVERSES EINES: CREAR AMBIENTS ESTIMULANTS, CERCAR SITUACIONS ADEQUADES I ACOMPANYAR ELS INFANTS A SEGUIR EL PROCÉS PROPOSAT.”

MONTSERRAT TORRA (2015)

EN AQUEST ENLLAÇ TENIU LES FOTOS DENumeració