Durant el curs 2023-2024 es va iniciar a 4t curs de l’escola el projecte transversal “Fem una obra de teatre” amb la intenció de repetir-lo cada any en aquest nivell educatiu. Aquest projecte va néixer amb diversos objectius:
- Treballar la competència lingüística de manera integral a diverses àrees, posant èmfasi en l’expressió i la comprensió oral. Sovint es dóna per suposada aquesta destresa a través de la interacció diària a l’aula, però no sempre es treballa amb profunditat i intencionalitat. El teatre és un espai ideal per desenvolupar la projecció, l’entonació i la dicció del llenguatge oral, aspectes imprescindibles per a un domini integral de la llengua.
- Construir col·lectivament un projecte significatiu, que deixi empremta tant en els records com en les habilitats adquirides. La presa de decisions, l’arribada a acords, el respecte pel ritme de cadascú i el compromís personal per assolir un objectiu compartit són valors que enforteixen la cohesió de grup i l’autoestima individual. Aconseguir una fita que “sembla massa gran” reforça el vincle entre alumnes i crea un sentiment de pertinença molt potent.
- Treballar de forma interdisciplinària per prendre consciència de la utilitat real dels aprenentatges escolars. Quan es veu que llengua, música i educació artística han d’anar de la mà per assolir un objectiu comú, molts continguts adquireixen un sentit profund i aplicat.
Fases del projecte
Crear una obra de teatre amb l’alumnat de quart no és fàcil. Requereix l’esforç i la coordinació de tot l’equip docent. A continuació, compartim les diferents fases del projecte, per tal d’explicar-ne el desenvolupament.
Els referents: El projecte comença llegint una obra de teatre i anant a veure’n una fora de l’escola. La lectura ens ajuda a entendre’n el format escrit i la posada en escena ens permet observar aspectes d’interpretació i escenografia.
La tipologia textual, els personatges i l’argument: Amb els referents treballats, l’alumnat escull el gènere de l’obra (terror, ciència-ficció, novel·la negra, humor, etc.). A partir d’aquí, es defineixen els personatges i es construeix un argument que els inclogui. S’esbossen els actes i es pensa en un desenllaç coherent.
El text: Amb l’argument estructurat, es desenvolupen els diàlegs i es concreten els personatges. Aquest procés inclou sessions d’improvisació per escenes, que es graven i posteriorment es transcriuen per elaborar el guió definitiu.
La tria de personatges: Després de llegir el guió en veu alta (lectura a la italiana), cada alumne decideix quin personatge vol interpretar, valorant tant les seves preferències com el grau de protagonisme i responsabilitat que vol assumir.
Els assajos: Amb el text definit i els personatges assignats, comença el muntatge escènic. Cada alumne treballa el seu personatge, es distribueixen les escenes i es defineix la posició a l’escenari. També es treballa la projecció de la veu, la dicció i l’expressió corporal.
El vestuari: L’alumnat dissenya el vestuari a l’aula, sovint en grups d’actuació (per exemple, una família teatral dissenya conjuntament el seu vestuari). Un cop definit, es comunica a les famílies, que s’encarreguen de portar-lo a la realitat.
L’escenografia i l’attrezzo: Es treballa des de l’àrea d’educació artística. Al primer trimestre es construeixen diorames per grups, que representen escenaris de l’obra llegida. Al segon trimestre es dissenya el decorat definitiu, es construeixen els elements i es recopilen els objectes necessaris.
Els efectes sonors i la música: Des de música es creen els efectes sonors, la cançó final i la coreografia.
El programa: Setmanes abans de l’estrena, l’alumnat redacta i dissenya el programa de mà. Ha d’incloure: sinopsi, llista de personatges, explicació del projecte, crèdits tècnics i agraïments.
El resultat
Amb tot aquest treball, cada any es presenta davant les famílies i la comunitat educativa una obra de teatre original, creada íntegrament per l’alumnat de quart de l’Escola de la Concepció.
Obres representades fins ara:
- Curs 2023-2024: Perduts en el temps
- Curs 2024-2025: Hotel Clàssic
