Un matí al Gràcia Gimnàstic Club

El passat divendres dia 31 de gener, els Pirates vam anar a un gimnàs professional del barri de Gràcia de Barcelona.

Allà dins, vam tenir l’oportunitat de gaudir d’una sessió de dues hores de Gimnàstica Esportiva que ens va divertir molt a tots i totes.

Vam començar fent un petit escalfament i, a continuació  vam iniciar-nos en el món de les acrobàcies, els girs i els equilibris a dalt de les anelles, les paral·leles, el cavall, el plint o la barra d’equilibris.

Vam acabar força cansats però molt i molt contents!

Us animem a provar-ho!

El peix al plat!

La setmana passada la classe dels cuiners, vam anar a la llotja del port de Barcelona. Ens va encantar veure el procés del peix des de que es pesca fins que arriba al nostre plat.

Vam veure la subhasta del seitó i la sardina, vam donar peix a les gavines, després vam visitar l’edifici de la màquina de gel i els diferents tipus de xarxes de pesca.

Va ser una experiència única!

 

Ciència per a tothom

Hola!!

El passat mes de gener a la classe de tercer vam rebre una visita molt especial de l’Associació Espanyola Contra el Càncer, dins del marc del seu programa “Ciència per a tothom”. Un grup de  científiques va desplaçar-se al nostre centre i va dur a terme un taller a la nostra aula.

La pregunta que guiava el taller era: “Per què ens diferenciem els uns dels altres?”. Si bé és cert que durant el primer trimestre vam treballar, entre d’altres coses, els éssers vius i les seves funcions vitals, no ens havíem fet una pregunta tant bàsica com aquesta!!! Per què som diferents els uns dels altres? I per què som tan diferents entre les diferents espècies? Per respondre a aquesta pregunta vam formular hipòtesis fins arribar al rovell de l’ou: tenim informació diferent desada al nostre ADN.

Les científiques ens van fer una breu i entenedora explicació. Després vam fer un experiment seguint atentament les indicacions. I així vam extreure l’ADN d’un plàtan!! El vam tocar i el vam observar. Per un moment ens vam convertir en petits/es investigadors/es i vam gaudir molt!!

El taller va ser una bona oportunitat per veure i conèixer de prop dones que es dediquen a la ciència i que malauradament no surten als llibres de text.

Moltes gràcies a les científiques que vam venir a visitar-nos i sobretot, a la mare de la Fransina per oferir-nos aquesta oportunitat!!

 

 

 

Museu Olímpic de l’Esport

Els nens i nenes de 4t vàrem visitar el Museu Olímpic de l’Esport per celebrar el dia de la Pau. Allà ens van parlar dels valors de les Olimpíades (les properes a Tòquio 2020) i de la història de Sadako (una llegenda japonesa). Cada alumne va construir una grua de paper amb bons desitjos i després les vàrem penjar a l’entrada del museu.

Per acabar vam poder fer una visita per les seves instal·lacions i fins i tot fer algunes proves de cursa i de salt!

 

Caçadors de sons

“A la platja no se senten els mateixos sons que a la muntanya, ni en un centre comercial els mateixos que en una escola.

Equips d’exploradors amb gravadores portàtils i micròfons especials es mouen pels passadissos de la Fundació amb l’objectiu d’enregistrar els seus sons, els que tothom sent i els que ningú perceb.

Amb tots aquests sons podem fer una composició molt interessant.”

És així com, des de la Fundació Miró, es presenta el taller del que hem participat aquesta setmana passada el Cicle Superior i, efectivament hem fet un fantàstic treball de recerca i composició. Tot el matí de dimecres cinquè, tot el de dijous, sisè i divendres tots dos grups vam aprendre a captar sons, elaborar una composició amb ells i, posteriorment, expressar-nos lliure i col·lectivament en un gran mural al passadís del davant de les nostres classes.

 A la Fundació!

  i…………….després, a l’escola!

 

Iniciem un nou projecte sobre els sectors productius

Hola a tothom!!

Després d’unes bones i merescudes vacances, comencem el segon trimestre del curs amb un nou projecte sobre els sectors productius. Per encetar el projecte vam anar, juntament amb els companys i companyes de quart, a Santa Coloma de Gramenet. Allà vam visitar la fàbrica de “Cacaolat” acompanyats d’una guia.

Primer ens va parlar de la matèria primera més important per fer aquest batut: el cacau, que nosaltres ja coneixíem molt bé. Però a la fàbrica, a més a més, vam poder conèixer i veure de primera mà quins canvis pateix el cacau fins a convertir-se en un aliment processat.

Va ser una sortida molt interessant i el punt de partida d’un nou projecte, que comencem amb moltes ganes!!!

Quants mesos té un curs escolar?

Gener ha arribat, i amb ell hem estrenat un nou any: el 2020.

Fent memòria hem recordat que un any són 12 mesos, però… durant quants mesos anem a l’escola? I quins són aquells que fem vacances?

I parlant parlant, va sorgir la gran pregunta: en quin punt del curs estem ara?

Vam decidir marcar una línia al terra de la nostra classe on cada rajola simbolitza un mes escolar. En vermell els mesos que ja han passat des de l’inici de curs, en verd el mes actual i en groc els mesos que queden per arribar a final de curs.

Després, vam intentar traspassar-ho en un paper.

Tot això ens ha ajudat a tenir consciència del pas del temps, a recordar els mesos de l’any i a situar-los cronològicament, però també a aprendre a deixar marges en un full i a saber utilitzar el regle.

La conclusió que n’hem tret sabeu quina és? Tempus fugit!!

ClassDojo!!!!

Passats els primers dies després del descans de les vacances d’hivern, ja tornem a estar immersos en el fer de l’escola. Per això, aquesta vegada, som els nens i nenes els qui escrivim l’article per la web.

Totes, agrupades com ens ha vingut més de gust, us hem volgut explicar com funciona aquesta aplicació i el que més ens agrada d’ella.

Què és i com ho fem?

“ClassDojo és una aplicació creada no fa molt de temps que serveix per valorar diferents aspectes del dia a dia de manera divertida. Nosaltres hem fet servir aquesta idea partint de l’atribució individual d’un Avatar que evoluciona en funció d’un comptatge de punts.

Quan la Sílvia ho troba convenient, com per exemple , quan acabem una bona feina o un treball important, obre la pàgina i valora l’aspecte que veu més necessari. Hi ha aspectes positius i negatius que sumen o resten punts respectivament, per exemple; ajudo als altres companys o participo, o bé, no respecto als altres o faig soroll, entre d’altres.

Quan s’arriba a un nombre determinat de punts, l’Avatar canvia i s’obtè un premi a l’atzar d’entre un munt de cartes. El premi pot afavorir només a la persona que ha fet evolucionar al personatge o bé a tot el grup…”  (Flora i Eva-Luna)

Quina valoració en fem?

“…ens motiva a respectar-nos entre nosaltres i a esforçar-nos en la feina…” (Alba, Hind i Berta)

“…Pots aconseguir punts ajudant als altres, fent la feina neta, somrient,…Però també pots perdre punts fent massa soroll o no respectant als altres…” (Martina, Laia O. i Irene B.)

“…per a mi, és una motivació…” (Cristian)

“Nosaltres pensem que és molt recomanable, no només a l’escola, sinó també a casa…” ( Alejandro, Max, Roc, Bernat i Unai)

“…És una activitat molt tranquil.la i molt cuqui” (Victor i Emma)

“…El que motiva de veritat als alumnes és que obtenen premis cada vegada que passen de nivell…” (Laia G)

“…Les cartes que obtens quan arribes a 10 són molt útils…” (Ivan)

“…Quan arribem als punts màxims…hem de’escollir una carta on, per sorpresa, obtenim algun privilegi. En aquest moment, estem molt nerviosos i  quan l’utilitzem, molt feliços” (Paula i Mahi)

“…ens motiva a portar-nos millor…i és molt divertit” (Laia A. i Berta C.)

 

Classe de 6è. Gener-2020.

 

 

 

 

 

Els sectors de producció

El segon trimestre ha començat i ja hem fet la primera sortida.

Hem anat a la fàbrica de Cacaolat, on ens han ensenyat tot el procés de producció, des de la matèria primera fins al producte final.
Ens ha agradat molt veure totes les ampolles buides i plenes anant de màquina en màquina de la fàbrica.

És una fàbrica molt gran!

Any Nou, Projecte Nou!!

Amb l’entrada del nou trimestre hem iniciat un nou Projecte. El tema ens atrau molt, és LA PREHISTÒRIA.

Primer vàrem situar sobre un eix cronològic les diferents etapes de la Història de la Humanitat i ens vam adonar que la Prehistòria va durar molts i molts anys.

Per saber com vivien i què feien vam investigar diferents imatges de Pintures Rupestres, que són aquelles que ells feien a les parets on representaven moments de la vida quotidiana i que, gràcies a elles, hem pogut saber moltes coses d’aquestes persones que van viure en aquell moment.

Vàrem decidir imitar-los i, amb carbó, cendres i argila triturada van intentar fer-ne alguna.

I aquest és el resultat,