Si, un any més P-3 i P-4 hem anat a la platja. Ens ha fet bo (el dia abans plovia!) i hem pogut prendre el sol,  jugar amb la sorra, fer castells i pous. Ens hem enterrat els peus, ens hem rebolcat per terra, hem fet curses …. Ens hem divertit i ho hem passat bé.

Ens agrada molt tallar la plastilina amb tisores. Fem “xurros”, els tallem a bocinets amb les tisores, i després enganxem els trossets amb les mans, per a tornar-los a tallar un altre cop. Tallant ens concentrem d’allò més i anem amb compte de no fer-nos mal. Ho fem molt bé!!

També ens agrada molt pintar a terra, amb guixos o ceres, sobre un gran paper d’embalar. Pintem tots junts, com si tinguéssim una gran pissarra. Entre tots fem uns murals ben bonics!

Ens agraden més coses però avui us ensenyem aquestes dues.

A la granja ens han explicat moltes coses dels animals. Hem pogut donar menjar als porcs, les bledes els hi agradaven molt. Hem entrat al galliner a buscar ous, i n’hem trobat dos. Hem donat pinso a les cabretes i biberó a les ovelles, se l’han acabat tot.

També li hem donat pa sec a la vaca i a les oques. Hem agafat els conills a coll i tocat els pollets de gallina i un ànec petitó. Hem vist cavalls i hem pujat a dalt d’un poni.

Després de dinar hem jugat una bona estona.

A P-3, fent honor al nom de la nostra classe, hem fet un projecte sobre els pollets i hem après moltes coses d’aquests tendres animalets.

Ens han portat una incubadora i hem sentit piular  els ous fecundats abans de néixer. Piulaven molt fluixet. Un a un, hem posat tots els ous a dins d’una incubadora.

Hem vist néixer uns pollets cansats de l’esforç fet per trencar la closca. Després els hem passat a una criadora i els hem observat mentre menjaven, dormien, jugaven… S’han fet molt grans!!

Els hem agafat, tocat, els hem deixat caminar pel terra de la classe i els hi hem agafat molt de “carinyo”. Els hem ensenyat a tothom de l’escola.

Els seus pares, el gall i la gallina, els han vingut a buscar i han marxat amb ells cap a la granja.  Adéu pollets!! Us trobarem a faltar.

Aquest any hem començat a fer Ambients a Infantil. Els ambients són diferents espais d’aprenentatge, de relació i de comunicació on, a partir de diferents propostes, els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se… i interactuar amb els altres. A més a més, al ser espais de lliure circulació els nens i nenes poden triar on volen anar i canviar d’ambient quan ho decideixin.

A l’escola fem Ambients barrejant nenes i nens de p3, p4 i p5. Tenim 5 Ambients i us ensenyem què fem a cadascun:

AMBIENT DE NATURA

En aquest ambient es crea un contacte amb la natura, tot buscant lligams afectius amb l’entorn. Els infants toquen, veuen, oloren, escolten i respiren els entorns verds de l’escola.

Anem per l’hort amb unes motxilles amb lupes grans i pots-lupa per observar algun petit insecte o planta. Manipulem amb els sentits, imaginem, creem i investiguem tots junts. D’aquesta manera coneixem millor l’entorn proper de l’escola.

AMBIENT DE LLUM I OMBRES

En aquest ambient els nens i nenes troben diferents materials on la foscor és la protagonista. A l’ambient també hi ha punts de llum com són el retroprojector, la taula de llum, lots de llum blanca i lots de llum ultravioleta, panells de llum,… Amb aquests punts de llum poden experimentar i crear amb diferents materials translúcids, tot creant un món màgic que ajudarà a no tenir por a la foscor sinó tot al contrari, a gaudir-ne d’ella.

AMBIENT DE LES CASETES (JOC SIMBÒLIC)

A les “casetes” que tenim a l’entrada d’Educació Infantil fem l’ambient de joc simbòlic. Aquí juguem a pares i mares, cuidem al bebé,  comprem al super, cuinem, anem al metge o a l’hospital, planxem, estenem roba, fem carreteres, conduïm el cotxe,  telefonem, etc.

Joc simbòlic és aquell joc en el què els nens i nenes imiten accions de la vida quotidiana del món dels adults. D’aquesta manera els infants poden interpretar el món que els envolta i fer-lo més comprensible per a ells. Interpretar i experimentar diferents rols des d’una manera lliure ajuda a consolidar diferents aprenentatges socials. És un joc que produeix satisfacció, alhora que facilita la socialització, el llenguatge i la comunicació.

AMBIENT D’ARTISTES

L’ambient artístic és un espai en el qual els infants tenen l’oportunitat de descobrir, experimentar, manipular, sentir, imaginar, gaudir, expressar i crear mitjançant una gran varietat de materials i tècniques  (dibuixar, pintar, punxar, retallar, enganxar, esquinçar,…). D’aquesta manera poden desenvolupar les seves capacitats expressives, representatives i artístiques. Es presenten diferents propostes i ells mateixos decideixen quina fer i com desenvolupar-la.

AMBIENT DE MOVIMENT

A l’ambient de moviment es duen a terme activitats de psicomotricitat on els nens i nenes poden experimentar el moviment i el joc en diferents racons.

Hi ha un espai “tou” creat amb teles, matalassos i material divers psicomotriu. També hi ha un espai on poden fer petites construccions i circuits, un altre on poden experimentar amb les xanques i, per últim, joc amb material divers com ara les bitlles.

En qualsevol dels espais els nens i nenes gaudeixen del joc simbòlic de diferents formes amb divers material.

Ens agrada molt pintar amb pintura perquè podem pintar qualsevol cosa!!

Aquesta vegada hem pintat pinyes i les hem decorat al nostre gust: de diferents colors, totes d’un mateix color, fent barreges amb la pintura….

Un cop pintades els hi hem posat una mica de purpurina blanca i les hem deixat assecar. Ens han quedat ben boniques i les hem portat a casa.

Avui us volem explicar una activitat que hem fet aquesta setmana. Primerament vam mirar imatges i fotografies i vam parlar del fred i dels colors que ens produeixen sensació de fred.
Després, ens van donar un full blanc amb unes cintes adhesives enganxades i posant unes gotetes de pintura blanques, blau fosques i liles vam fer rodar uns rodets amb formes. Rodant i rodant vam anar barrejant al nostre gust i vam omplir tot el full de pintura.

Al dia següent, un cop la pintura estava seca, vam treure les cintes adhesives i vam observar que ens van sortir uns caminets blancs!

A continuació vam omplir els caminets enganxant gomets de color blau, lila i rosa. seguint els tons d’hivern.

Ens va agradar molt fer aquesta activitat i, per això, us la volem ensenyar. Mireu què bonics han quedat!

Quan portem a l’escola fulles seques, pinyes, castanyes, bolets…

Si recollim tot el que trobem pel terra del pati. Que no és poc!!

Quan pintem i estripem papers de color groc, vermell, taronja i marró.

Si fem fang i reproduïm un bosc amb fulles que cauen…

Vol dir que treballem la tardor!

Els germans grans ens han fet una visita i han passat una bona estona amb nosaltres a P-3

Els grans hem pogut compartir espai, companys, joguines i joc… amb el germà o germana  nouvingut a l’escola. I hem explicat records de quan erem a Educació Infantil.

Els més petits hem pogut ensenyar tot allò que ara és important per nosaltres i que forma part del nostre dia a dia a l’aula. A alguns ens ha caigut una llagrimeta en el moment del comiat.

Ei, que ens retrobarem a casa dintre d’una estona!!!