L’escola és un espai pensat i dissenyat perquè els nens i nenes puguin aprendre a través de propostes pedagògiques que situïn a l’alumnat al centre de l’aprenentatge, que ofereixin contextos d’aprenentatge rics i connectats a la realitat i que promoguin la creativitat, el treball en equip i l’aprenentatge competencial.
PLANS DE TREBALL
Els plans de treball són la proposta pedagògica que orienta el treball de la llengua i les matemàtiques a l’escola.
Parteixen d’una situació d’aprenentatge real i combinen espais d’introducció de nous sabers i de pràctica sistemàtica d’estratègies d’aprenentatge instrumentals amb l’instrument del pla de treball que planteja diferents activitats d’aplicació. L’alumnat pot escollir com organitzar la realització de les propostes de treball en funció dels seus objectius d’aprenentatge i fa un registre i valoració de la tasca, que finalment contrasta amb la valoració del docent.
Aquesta metodologia afavoreix l’autogestió i l’autoregulació envers el procés d’aprenentatge de l’alumnat i permet fomentar l’autonomia, l’organització i gestió del propi aprenentatge i la personalització del procés d’aprenentatge.
PROJECTES
Amb el treball per projectes que engloba l’àrea de medi, els infants plantegen, implementen i avaluen una situació investigable d’un context real amb un enfocament interdisciplinar.
Als diferents cursos generem situacions de treball on l’alumnat, a partir d’un plantejament inicial i dels seus coneixements previs, realitza processos d’investigació a través de fonts diverses per descobrir diferents aspectes del món que ens envolta. S’impulsa la reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge amb l’ús de diaris i carpetes d’aprenentatge.
Aquesta metodologia promou la relació entre pensar, fer i comunicar, el treball en equip, el desenvolupament de la competència digital i l’autoregulació de l’aprenentatge.
AMBIENTS/TALLERS
Els ambients a educació infantil i els tallers a educació primària són espais d’aprenentatge
amb un enfocament interdisciplinari i globalitzador. Plantegen una agrupació internivells que enriqueix les relacions i la comunicació entre iguals i alhora promou l’aprenentatge horitzontal.
Amb l’objectiu de connectar amb els interessos, inquietuds, motivacions i talents personals, ofereixen propostes vivencials i lúdiques, on els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se i interactuar amb els altres.
Aquesta metodologia aporta l’aprenentatge significatiu mitjançant l’experiència, l’adquisició d’estratègies de pensament i la possibilitat de manipular i crear amb materials diversos. Afavoreix també, les relacions socials i de convivència i l’expressió d’idees i emocions.