Aquesta setmana són els petits de l’escola els que comencen ambients. Són de lliure circulació i poden triar entre cinc ambients: Marie Curie (experimentació), Gaudí (construcció), Frida (artístic), Minimons i Glissando (musical). Els ambients ajuden als infants a ser autònoms, a treballar en grup, a prendre decisions, a ser creatius i a fomentar els seus […]
Ambients a Infantil Llegeix més »
Els alumnes de segon fan l’activitat Qui es qui?. Una manera divertida de veure els canvis que fem al llarg del temps, dins del projecte Creixem, ens fem grans.
Aquesta setmana els nens i nenes de la comunitat de mitjans, 1r, 2n i 3r, han començat els ambients. Tenen cinc propostes per triar: Marie Curie (experimentació), Glissando (música), Sudoku (matemàtiques), Klimt (artístic) i Palíndrom (llenguatge). Els alumnes trien lliurement en quin volen participar i dins de cada ambient troben diferents propostes.
Ambients a la comunitat de mitjans Llegeix més »
Les nenes i els nens de 3r ja hem canviat de cicle, som els mitjans de primària. Cada vegada som més autònoms i sabem treballar millor en petit grup.
Estones de treball a 3r Llegeix més »
A P5 tres cops a la setmana fem racons, dividim el grup en dos i un grup treballa matemàtiques i l’altre llenguatge. En aquestes estones treballem els conceptes d’aquests llenguatges d’una manera vivencial.
L’alumnat de cinquè ja hem iniciat els tallers d’educació visual i plàstica amb la Nona. En aquesta sessió hem creat uns llibrets il·lustrats de forma col·laborativa. Sincerament, ens hem quedat amb moltes ganes de jugar amb el nostre llibre. Finalment, hem jugat amb diferents materials reutilitzats del nostre entorn.
A 5è ja hem començat plàstica amb la Nona Llegeix més »
Ja fa dies que hem entrat a la tardor i les nenes i els nens de P4 estan treballant els colors i els fruits d’aquesta estació.
Colors de la tardor Llegeix més »
Els alumnes de primària pels de matins treballen en grup partit. Aquest tipus d’agrupament ens permet donar una atenció més individualitzada a tots els alumnes i fer activitats que en gran grup són més difícils de gestionar.
