Durant el segon i inici del tercer trimestre, els alumnes de 3r han estat coneixent i aplicant la tècnica del STOP MOTION, amb la finalitat de crear en petits grups un curtmetratge amb aquesta tècnica.
Ha sigut una aventura engrescadora, en la que han passat per… Llegeix més»
A l’àrea de TAC hem treballat les màquines simples, construint-ne diferents sobre una mateixa base i comparant-les entre elles, per poder observar com un petit canvi de tipus d’eix o de relació entre engranatges afecta molt al comportament de la màquina.
Finalment, hem buscat un problema… Llegeix més»
A tercer hem treballat el pensament computacional, utilitzant diferents codis per programar robots amb funcions de desplaçament bàsiques.
En petits grups, a partir d’un dibuix, han hagut de crear un codi basat en numeros i fletxes direccionals passant aquest codi al bee bot per que aquest… Llegeix més»
Els alumnes de 6è hem dedicat algunes sessions de TAC d’aquest trimestre a conèixer, muntar i programar un dels robots que tenim a l’escola, el Cutebot. En grups, primer, l’hem muntat i ens hem familiaritzat amb totes les parts que té, en una altra sessió… Llegeix més»
Els alumnes de 3r han treballat la tècnica del stop motion, per acabar realitzant curtmetratges.
Van començar per buscar una idea i pensar- la història de manera bàsic, tot seguit van crear un story board detallat amb dibuixos i comentaris útils per el rodatge, a continuació… Llegeix més»
A cinquè, durant part del segon i el tercer trimestre hem treballat amb el material LEGO Spike. Aquest material ens permet treballar entre d’altres el raonament lògic, la comprensió lectora i el pensament computacional. Cal muntar un robot amb les instruccions proporcionades i resoldre uns… Llegeix més»
Per tal d’anar introduint els infants d’I3 en el món de la robòtica, hem simulat que erem uns robots per tal d’entendre-ho una mica. La mestra donava ordres en forma de paraules i associàvem unes accions a aquestes paraules. Si dèiem flor haviem de donar… Llegeix més»
Per tal de recordar quines eines digitals i robots tenim a l’aula d’informàtica hem fet un repàs tot responent a unes endevinalles. Després hem fet com si fóssim robots i hem programat el nostre cos, tot obeïnt les ordres següents: si diem “formiga” saltem,… Llegeix més»
” La Secretaria de Polítiques Digitals, a través de la Direcció General de Societat Digital i en col·laboració amb la Fundació Ferrer i Guàrdia, presenta el Manifest dels Drets Digitals de la Infància i Adolescència de Catalunya.
El manifest presentat és fruit d’un procés participatiu d’un total de 854… Llegeix més»
